Dersin Detayları Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Yüksek Lisans Bölümü / Programı Sınıf Eğitimi (Tezli YL) Öğrenim Türü Örgün Öğretim Dersin Türü Seçmeli Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze Dersin Amacı dersin amacı çeşitli projeler hakkında bilgi vermek ve proje tasarımı ile ilgili bilgi ve beceriler kazandırmaktır. Dersin İçeriği Bu ders kapsamında Bilimsel araştırma, bilimsel bilginin önemi, fen eğitiminde proje çalışmaları, Proje türleri, proje hazırlama aşamaları, proje örneklerinin incelenmesi, Proje tabanlı öğrenme, STEM eğitimi , desteklenen Projeler, Projenin Sunumu konuları ele alınacaktır. Dersin Yöntem ve Teknikleri araştırma-sorgulama, makale ve proje örneği incelemesi, soru-cevap, proje tasarım atölyesi, akran değerlendirmesi ve proje sunumları Ön Koşulları Yok Dersin Koordinatörü Yok Dersi Verenler Yok Dersin Yardımcıları Yok Dersin Staj Durumu Yok Ders Kaynakları Kaynaklar Hasan Kalyoncu Üniversitesi. SNF 520 İlkokulda Proje Tasarımı, Bologna Ders Bilgi Paketi (dersin amacı, içeriği, değerlendirme ve iş yükü). Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi (güncel baskı). Krajcik, J. S. ve Blumenfeld, P. C. (2006). Project-Based Learning. The Cambridge Handbook of the Learning Sciences. Cambridge University Press. Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House, 83(2), 39–43. TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarları rehberleri ve örnekleri; MEB güncel ilkokul öğretim programları (yaş ve başvuru koşulları dikkate alınarak). Ders Notları Dersin İlkeleri –Ders Süresi ve Derse Giriş/Çıkış– Ders, haftada üç teorik ders saati olarak yüz yüze yürütülür. 8. hafta ara sınav için ayrılmıştır; 1–7 ve 9–15. haftalar toplam 14 aktif öğretim haftasıdır. Proje çalışmasının aşamalarına yönelik ara geribildirimler ders süresince verilir. Resmî tatiller ve telafi işlemleri üniversite takvimine göre yürütülür. –Devam– Derslere düzenli devam, haftalık okumaların tamamlanması ve bireysel/grup tartışmalarına katılım beklenir. Devamsızlık ve mazeret işlemlerinde Hasan Kalyoncu Üniversitesi’nin yürürlükteki lisansüstü eğitim mevzuatı esas alınır. –Mazeret ve Erişilebilirlik– Sağlık veya acil durumlar ilgili mevzuat çerçevesinde öğretim elemanına ve gerekli hâllerde enstitüye bildirilir. Engelli öğrenciler için erişilebilir materyal, uygun sunum veya değerlendirme düzenlemeleri ilgili birimlerle koordinasyon içinde sağlanır. –Ders Materyalleri ve Akademik Etik– Akademik makaleler, resmî proje rehberleri, örnek projeler, güncel ilkokul öğretim programları ve sunum araçları kullanılır. Proje önerilerinde veri güvenliği, kişisel verilerin korunması, araştırma izni, aydınlatılmış onam ve intihalden kaçınma ilkelerine uyulur. Gerçek öğrenci verisi toplanması gereken çalışmalarda ilgili izinler alınmadan uygulamaya geçilmez. –Katılım– Öğrencilerin proje fikri üretmeleri, proje örneklerini bilimsel ölçütlerle irdelemeleri, akran geribildirimi vermeleri, ilkokul bağlamına uygun araştırma soruları geliştirmeleri ve proje tasarımlarını gerekçeli biçimde savunmaları beklenir. Dökümanlar Ders izlencesinde belirtilen kaynak kitaplar, bilimsel araştırma yöntemleri ve proje tabanlı öğrenmeye ilişkin akademik çalışmalar, TÜBİTAK proje rehberleri, örnek proje dosyaları ve ders kapsamında kullanılan öğretim materyalleri. Ödevler İlkokul eğitimine ilişkin bir problem durumundan hareketle özgün bir proje tasarısının hazırlanması; problem, amaç, gerekçe, yöntem, etik koşullar, çalışma takvimi, kaynaklar, beklenen çıktılar ve değerlendirme planının raporlaştırılarak sunulması. Sınavlar Bilimsel araştırma, proje türleri ve proje hazırlama aşamalarını kapsayan ara sınav (%40) ve özgün proje tasarısının hazırlanmasına dayalı dönem projesi (%60). Ders Yapısı Alan Bilgisi %100