Course Information
SemesterCourse Unit CodeCourse Unit TitleT+P+LCreditNumber of ECTS CreditsLast Updated Date
1EMB001Introduction to Educational Sciences3+0+03407.10.2026
Course Details
Language of Instruction Turkish
Level of Course Unit Bachelor's Degree
Department / Program Pre-School Teaching
Type of Program Formal Education
Type of Course Unit Compulsory
Course Delivery Method Face To Face
Objectives of the Course The aim of this course is to enable pre-service teachers to understand education as a scientific discipline and to learn the fundamental concepts, aims, functions, and theoretical foundations of education. The course introduces the basic research methods used in educational sciences; the relationships among teachers, students, curriculum, and the environment in school and classroom settings; the structure and development of the Turkish National Education System; and the characteristics of the teaching profession. In addition, it aims to help pre-service teachers evaluate educational systems and practices from scientific and critical perspectives in light of twenty-first-century educational trends and to develop professional awareness.
Course Content Basic concepts related to education and training; purposes and functions of education; the relationship of education with other fields and sciences; legal, social, cultural, historical, political, economic, philosophical and psychological foundations of education; method in educational sciences; school and classroom as an education and learning environment; current developments in the teaching profession and teacher training; Educational trends in the twenty-first century.
Course Methods and Techniques Lecture, Question and answer, Case study method, Discussion.
Prerequisites and co-requisities None
Course Coordinator None
Name of Lecturers Associate Prof.Dr. Doç. Dr. Burcu Gürkan https://profil.hku.edu.tr/akademik/burcu-gurkan/ burcu.gurkan@hku.edu.tr
Associate Prof.Dr. Özlem Üzümcü ozlem.uzumcu@hku.edu.tr
Assistants None
Work Placement(s) No

Recommended or Required Reading
Resources Ekici, G. (2022). Introduction to education. Ankara: Vizetek Publishing
Akyüz, Y. (1999). Main regulation and development efforts in Turkish education from the 17th century to the present: General features and directions, Journal of National Education, 144.
Aydin, H. (2007). Constructivism in the light of its philosophical foundations. Ankara: Nobel Publishing Distribution
Assignments -
Exams 1 vize 1 final

Course Category
Education %100

Planned Learning Activities and Teaching Methods
Activities are given in detail in the section of "Assessment Methods and Criteria" and "Workload Calculation"

Assessment Methods and Criteria
In-Term Studies Quantity Percentage
Mid-terms 1 % 40
Final examination 1 % 60
Total
2
% 100

 
ECTS Allocated Based on Student Workload
Activities Quantity Duration Total Work Load
Course Duration 14 3 42
Hours for off-the-c.r.stud 14 3 42
Assignments 14 2 28
Mid-terms 1 1 1
Final examination 1 1 1
Total Work Load   Number of ECTS Credits 4 114

 
Course Learning Outcomes: Upon the successful completion of this course, students will be able to:
NoLearning Outcomes
1 Eğitimle ilgili temel kavramları, eğitimin amaçlarını ve işlevlerini açıklar.
2 Eğitimin bir bilim dalı olduğunu fark eder ve eğitimin diğer disiplinlerle ilişkisini açıklar.
3 Eğitimin tarihsel, felsefi, psikolojik, sosyal, kültürel, ekonomik, hukuki ve politik temellerini ilişkilendirerek açıklar.
4 Eğitim bilimlerinde kullanılan temel araştırma yöntemlerini açıklar.
5 Bir eğitim ve öğrenme ortamı olarak okul ve sınıfta öğretmen, öğrenci, program ve çevrenin rollerini açıklar.
6 Türk Milli Eğitim Sistemi ` nin yapısını, işleyişini ve geçmişten günümüze değişimini yorumlar.
7 Öğretmenlik mesleğinin özelliklerini ve öğretmen yetiştirmedeki güncel gelişmeleri açıklar.
8 21. yüzyıl eğitim yönelimleri ışığında eğitim sistemlerini ve uygulamalarını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirerek mesleki bilinç geliştirir.

 
Weekly Detailed Course Contents
WeekTopicsStudy MaterialsMaterials
1 Dersin Tanıtımı
2 Eğitimle ilgili temel kavramlar
3 Eğitimin tarihsel temelleri
4 Eğitimin felsefi temelleri
5 Eğitimin psikolojik temelleri: Bilişsel, sosyal-duygusal ve ahlaki gelişim kuramları
6 Eğitimin psikolojik temelleri: Davranışçı, bilişsel ve yapılandırmacı öğrenme kuramlarının
7 Eğitimin sosyal ve kültürel temelleri
8 Ara sınav (Vize)
9 Eğitimin ekonomik temelleri
10 Eğitimin hukuksal temelleri
11 Eğitim bilimlerinde araştırma yöntemleri
12 Eğitimin politik temelleri
13 Bir meslek olarak öğretmenlik
14 21. yüzyılda eğitim becerileri
15 Genel değerlendirme

 
Sustainable Development Goals
Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14
C1 2 1 1 1
C2 1 2 2 1 1 1
C3 1 4 2 1 3 2 3 1
C4 5 1 1 1
C5 1 3 1 1 1 4 2 2
C6 1 1 4 3 1 2
C7 1 1 3 2 3 2 2 4
C8 1 1 3 1 1 1 2 3 1 5

  Contribution: 1: Very Slight 2:Slight 3:Moderate 4:Significant 5:Very Significant