|
Dersin Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Düzeyi
|
Yüksek Lisans
|
|
Bölümü / Programı
|
Uluslararası Ticaret Ve Lojistik (Tezsiz YL)
|
|
Öğrenim Türü
|
Örgün Öğretim
|
|
Dersin Türü
|
Seçmeli
|
|
Dersin Öğretim Şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin Amacı
|
Blockchain teknolojisinin prensipleri ve temel ilkeleri çerçevesinde Blockchain işlemlerin Lojistik ve tedarik zinciri yönetiminde nasıl gerçekleşebileceğini anlayıp kavramaktır. Ayrıca, Lojistik sektöründe Blockchain teknolojilerin hangi alanlarda kullanıldığı ve uygulamada oluşabilecek güçlükler hakkında bilgi sahibi olmak. Son olarak, Blockchain' in Ulaştırma Sektörüne Etkisini ve yenilikçi çözümler hakkında bilgi sahibi olmak ve işleyişi kavramaktır.
|
|
Dersin İçeriği
|
Blockchain’ın tanımı yapıldıktan sonra, Public, private ve Consortium Blockchain teknolojileri üzerinde durulacaktır. Blockchain teknolojinin kullanıldığı farklı alanlar incelenecektir ve genel anlamda sağladığı avantajların yanı sıra müşteriler ve tedarikçiler tarafından karşılaşan engeller üzerinde durulacaktır. Gümrük ve dış ticaret işlemlerinde de söz konusu teknolojinin nasıl kullanıldığı ve şeffaflık, akıllı sözleşmeler, izlenebilirlik gibi temel ilkelerin önemi incelenecektir. Ayrıca, Avrupa Bankacılık Otoritesi (EBA), dağıtık defter teknolojisine ilişkin raporu incelenecektir.
|
|
Dersin Yöntem ve Teknikleri
|
|
|
Ön Koşulları
|
Yok
|
|
Dersin Koordinatörü
|
Yok
|
|
Dersi Verenler
|
Doç.Dr. Elma Satroviç
|
|
Dersin Yardımcıları
|
Yok
|
|
Dersin Staj Durumu
|
Yok
|
Ders Kaynakları
|
Kaynaklar
|
Queiroz, M. M. ve Fosso Wamba, S. (2019). Blockchain adoption challenges in supply chain: An empirical investigation of the main drivers in India and the USA. International Journal of Information Management, 46, 70–82. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2018.11.021
Swan, M. (2015). Blockchain: Blueprint for a new economy. O ` Reilly Media.
Jensen, T., Hedman, J. ve Henningsson, S. (2019). How TradeLens delivers business value with blockchain technology. MIS Quarterly Executive, 18(4), 221–243.
Kshetri, N. (2018). Blockchain ` s roles in meeting key supply chain management objectives. International Journal of Information Management, 39, 80–89. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2017.12.005
Nakamoto, S. (2008). Bitcoin: A peer-to-peer electronic cash system. https://bitcoin.org/bitcoin.pdf
Wang, Y., Han, J. H. ve Beynon-Davies, P. (2019). Understanding blockchain technology for future supply chains: A systematic literature review and research agenda. Supply Chain Management: An International Journal, 24(1), 62–84. https://doi.org/10.1108/SCM-03-2018-0148
Saberi, S., Kouhizadeh, M., Sarkis, J. ve Shen, L. (2019). Blockchain technology and its relationships to sustainable supply chain management. International Journal of Production Research, 57(7), 2117–2135. https://doi.org/10.1080/00207543.2018.1533261
Treiblmaier, H. (2018). The impact of the blockchain on the supply chain: A theory-based research framework and a call for action. Supply Chain Management: An International Journal, 23(6), 545–559. https://doi.org/10.1108/SCM-01-2018-0029
|
|
Ders Notları
|
Derse devam %70 oranında (ara sınav haftası hariç 9 hafta) zorunludur.
Bu formda dersin ana kaynağı belirtilmiştir. Öğrenciler bu formda belirtilen 14 haftalık konulardan ve ayrıca derste anlatılanlardan sorumludurlar.
Ödevler/görevler zamanında yapılır ve teslim edilir. Bu ders haftada üç saat sınıf içinde yürütülmektedir. Vize haftasında ders işlenmeyecektir. Bu bağlamda 13 hafta boyunca aktif olarak ders devam edecektir. Dersin olduğu zaman dilimlerinin resmi tatillere rastlaması ve öğretim üyesinin kongre, seminer vb. çalışmalarının ders günlerine denk gelmesi durumunda mutlaka telafi yapılacaktır. İlk derse yetişememeniz durumunda ikinci dersi beklemelisiniz. Öğrenciler, hastalık ya da kişisel nedenlerden dolayı 3 hafta ders devamsızlığı yapabilirler. İlk haftadan itibaren yoklama alınacaktır. Vize haftası bu 3 haftaya dâhil değildir. Ders programında sizlere verilen tarihlerde ilgili konular işlenecek ve okuduğunuz makaleler tartışılacaktır. Hasan Kalyoncu Üniversitesi engel sahibi öğrencilerine gerek kampüs yaşamı gerek eğitim, öğretim ve değerlendirme faaliyetlerinde eşit eğitim fırsatları sunmaktadır. Engelinizin olması bu dersi geçememen için bir sorun teşkil etmemektedir. Şayet bir engeliniz varsa, lütfen durumu bölüm danışmanıza bildirin. Dersin öğrenme odağında eleştirel düşünme olduğu belirtilmiştir. Bu nedenle sorular sormanız, başkalarının düşüncelerini dinlemeniz ve eleştirmeniz derse katılım göstermeniz aönem arz etmektedir.
|
|