|
Dersin Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Düzeyi
|
Yüksek Lisans
|
|
Bölümü / Programı
|
Sınıf Eğitimi (Tezsiz YL)
|
|
Öğrenim Türü
|
Örgün Öğretim
|
|
Dersin Türü
|
Zorunlu
|
|
Dersin Öğretim Şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin Amacı
|
Dersin amacı temel bilimsel araştırma yöntemleri hakkında bilgi vermektir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bu ders, bilim ve temel kavramlar (olgu, bilgi, mutlak, doğru, yanlış, evrensel bilgi v.b.), bilim tarihine ilişkin temel bilgiler, bilimsel araştırmanın yapısı, bilimsel yöntemler ve bu yöntemlere ilişkin farklı görüşler, problem, araştırma modeli, evren ve örneklem, verilerin toplanması ve veri toplama yöntemleri (nicel ve nitel veri toplama teknikleri), verilerin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması ve raporlaştırılmasını içermektedir.
|
|
Dersin Yöntem ve Teknikleri
|
Düz anlatım, soru – cevap, örnek olay, beyin fırtınası, gösterip yaptırma
|
|
Ön Koşulları
|
Yok
|
|
Dersin Koordinatörü
|
Yok
|
|
Dersi Verenler
|
Dr.Öğretim Üyesi Merve Yıldırım Seheryeli merve.yildirim@hku.edu.tr
|
|
Dersin Yardımcıları
|
Yok
|
|
Dersin Staj Durumu
|
Yok
|
Ders Kaynakları
|
Kaynaklar
|
Büyüköztürk, Ş. (2021). Deneysel desenler: öntest – sontest kontrol grubu desen ve veri analizi (6. baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2020). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.).
Balcı, A. (1997). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeleri (2. baskı). Ankara: Pegem Akademi
Borg, W. R. & Gall, M. D. (1989). Educational research: an introduction (5th ed.). New York: Longman Inc.
Hovardaoğlu, S. (2000). Davranış bilimleri için araştırma teknikleri. Ankara: Ve-Ga Yayınları.
Karasar, N. (2002). Bilimsel araştırma yöntemi (11. baskı). Ankara: Nobel Yayınları.
Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: an expanded sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks: Sage. [not: bu kitabın Türkçe çevirisi de mevcut]
Patton, M. Q. (1990). Qualitative evaluation and research methods (2nd ed.). London: Sage Publications
Rosenthal, R. & Rosnow, R. L. (2008). Essentials of behavioral research (3rd ed.). New York: MacGraw Hill.
Yıldırım A. & Şimşek, H. (2005) Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (5. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E. & Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th ed). New York: MacGraw Hill.
|
|
Ders Notları
|
Dersin Tanıtımı: Bu dersin temel amacı size, sosyal bilim araştırmalarında sıklıkla izlenen yöntemleri tanıtmak, hangi tür bilgilerin hangi yöntemlerle elde edilebileceğini ayırt etme donanımı kazandırmak, bağımsız bir araştırmanın tasarım aşamasından araştırma raporunun sunulmasına kadar geçen süreci olabildiğince zengin ve gerçek örneklere dayalı bir şekilde mümkün olduğunca uygulamalı bir şekilde aktarmaktır. Yaklaşık olarak bir yıl içinde en az bir bilimsel araştırmaya (bildiri, makale veya yüksek lisans tezi) imza atacağınızı da göz önüne alırsak bu derste kazanacağınız her türlü donanım ilerleyen süreçlerdeki çalışmalarınızı şekillendirecektir. Bu bağlamda, Araştırma Yöntemleri dersini ve içeriğini, yeterli puan alarak geçilmeye çalışılan bir dersten çok mutlaka kullanacağınız bilgileri edinme süreci olarak değerlendirmenizi öneririm. Pek çok kavram, yöntem, kuram, fikir, vb. üzerinde tartışmalar gerçekleştireceğimiz bu derse düzenli devam etmemeniz veya konuları belli aralıklarla tekrar etmemeniz halinde öğrendiklerinizi kısa süre içinde unutabileceğiniz veya birbirine karıştırabileceğiniz noktasında sizleri peşinen uyarmak isterim. Diğer bir deyişle, çeşitli kaynaklardan yararlanarak yapacağınız düzenli okumalar, bilimsel araştırma sürecine hâkimiyetiniz ve zamanı geldiğinde özgün bir araştırma yürütebilmeniz açısından son derece önemlidir. İlk dersten itibaren, sistematik bir çalışma stratejisi belirlemenizi ve izlemenizi öneririm.
|
Ders Yapısı
|
Eğitim Bilimleri
|
%50
|
|
|
Alan Bilgisi
|
%50
|
|
|