Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
6İCM302İç Mimari Proje V2+6+05830.10.2026
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı 1)İnsan ve sosyal çevre ilişkisi karmaşık işlevler barındıran binalar incelemek
2) İç ve dış mekânda detay çözümleri yapabilmek, peyzaj tasarımı hakkında öneriler sunabilmek
3)yapısal problemler, akustik ve iklimlendirme, yangın, acil kaçış sorunlarını tasarım projesi kapsamında değerlendirmek
4) Geniş açıklıklı binalar kapsamında yeniden değerlendirme, estetik ve fiziksel performans koşulları, engelliler için gereksinimler, avlu ve bahçe çözümleri sunabilmek
Dersin İçeriği İnsan ve sosyal çevre ilişkisi karmaşık işlevler barındıran binalar incelenir. İç ve dış mekânda detay çözümleri ile peyzaj tasarımına öncelik veren, yapısal problemlere, akustik ve iklimlendirme, yangın, acil kaçış sorunlarına eğilen konular araştırılır. Fuarlar, sergi salonları, konser salonları, gösteri merkezleri, spor salonları, terminaller gibi yoğun sirkülâsyonun olduğu geniş açıklıklı binalar örneğinde yeniden değerlendirme, estetik ve fiziksel performans koşulları, engelliler için gereksinimler, avlu ve bahçe çözümleri araştırılır.
Dersin Yöntem ve Teknikleri Ders, proje tabanlı öğrenme ve uygulamalı tasarım stüdyosu çalışmaları kapsamında yürütülmektedir. Öğretim sürecinde araştırma, örnek olay incelemesi, problem çözme, analiz ve sentez, kavram geliştirme, bireysel ve grup kritikleri yöntemlerinden yararlanılmaktadır. Çok katlı yapıların işlevsel, mekânsal ve teknik gereksinimleri doğrultusunda ihtiyaç programı oluşturma, mekân organizasyonu, plan ve kesit geliştirme, malzeme, renk ve doku araştırmaları, teknik detay çözümlemeleri ve üç boyutlu modelleme çalışmaları gerçekleştirilmektedir. Öğrencilerin yaratıcı düşünme, teknik çözüm üretme ve tasarım süreçlerini yönetme becerileri stüdyo uygulamaları, ara jüri değerlendirmeleri ve proje sunumları aracılığıyla geliştirilmektedir.
Ön Koşulları ( İCM301 )
Dersin Koordinatörü Dr.Öğretim Üyesi Aydanur YENEL
Dersi Verenler Dr.Öğretim Üyesi Aydanur YENEL
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Öğretim Elemanı ders notları
Kilmer, R. ve Kilmer, W. O. (2024). Designing Interiors (3. Baskı). John Wiley & Sons.
Panero, J. ve Zelnik, M. (1979). Human Dimension & Interior Space: A Source Book of Design Reference Standards. Whitney Library of Design.
Ders Notları Öğretim Üyesinin ders notları ve sunumları & Eskizleri
Dökümanlar https://classroom.google.com/c/MjI2NjcyNDcyMTI2
Ödevler https://classroom.google.com/c/MjI2NjcyNDcyMTI2
Sınavlar https://classroom.google.com/c/MjI2NjcyNDcyMTI2

Ders Yapısı
Matematik ve Temel Bilimler %20
Mühendislik Bilimleri %15
Mühendislik Tasarımı %15
Sosyal Bilimler %25
Eğitim Bilimleri %0
Fen Bilimleri %0
Sağlık Bilimleri %0
Alan Bilgisi %25

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 2 % 50
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 50
Toplam :
3
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 15 8 120
Sınıf Dışı Ç. Süresi 10 7 70
Ödevler 10 4 40
Ara Sınavlar 1 8 8
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 8 8
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 8 246

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Proje konusu kapsamında Tasarım problemi oluşturma, değerlendirme ve tasarım sürecini yönetir
2 Tasarım alanlarındaki çalışmalarında güncel teknolojik araçları kullanır
3 Alternatif yaklaşımlar ve özgün çözümler üretme becerisi kazanır
4 Etkin iletişim kurma, ifade edebilme ve çalışmalarını sunma yetkinliği kazanır.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Giriş: Dersin amacı, kapsamı, ölçme ve değerlendirme teknikleri Google classroom
2 Proje konsepti ve marka-konsept geliştirme tartışmaları Google classroom
3 Proje konsepti ve marka-konsept geliştirme tartışmaları – konsept sunumları Google classroom
4 Stüdyo çalışması [ihtiyaç programı-mekan organizasyonu tanımlaması] Google classroom
5 Stüdyo çalışması [ihtiyaç programı-mekan organizsayonu tanımlaması Google classroom
6 Stüdyo çalışması [Proje konsepti bağlamında 1/50 ölçekli plan şemalarının geliştirilmesi] Google classroom
7 Stüdyo çalışması [Proje konsepti bağlamında 1/50 ölçekli plan-kesit şemalarının geliştirilmesi] Google classroom
8 Ara jüri değerlendirme (vize)
9 Stüdyo çalışması [Proje konsepti bağlamında 1/50 ölçekli plan-kesit şemalarının geliştirilmesi] Google Classroom
10 Stüdyo çalışması [Proje konsepti bağlamında 1/50 ölçekli plan – kesit şemalarının geliştirilmesi, malzeme-renk-doku araştırmaları] Maket – modelleme çalışmaları Google Classroom
11 Stüdyo çalışması [Proje konsepti bağlamında 1/50 ölçekli plan – kesit şemalarının geliştirilmesi Malzeme seçimi – renk doku tartışmaları – detay üretimi, Maket – modelleme çalışmaları Google Classroom
12 Stüdyo çalışması [Proje konsepti bağlamında 1/50 ölçekli plan – kesit şemalarının geliştirilmesi Malzeme seçimi – renk doku tartışmaları – 1/20 – 1/5 ölçekli detay üretimi Maket – modelleme çalışmaları Google Classroom
13 Stüdyo çalışması [Proje konsepti bağlamında 1/50 ölçekli plan – kesit şemalarının geliştirilmesi Malzeme seçimi – renk doku tartışmaları – 1/20 – 1/5 ölçekli detay üretimi Maket – modelleme çalışmaları Google Classroom
14 Stüdyo çalışması [Proje konsepti bağlamında 1/50 ölçekli plan – kesit şemalarının geliştirilmesi Malzeme seçimi – renk doku tartışmaları – 1/20 – 1/5 ölçekli detay üretimi Maket – modelleme çalışmaları Google Classroom
15 Stüdyo çalışması [Proje konsepti bağlamında 1/50 ölçekli plan – kesit şemalarının geliştirilmesi Malzeme seçimi – renk doku tartışmaları – 1/20 – 1/5 ölçekli detay üretimi Maket – modelleme çalışmaları

 
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14
Tüm 4 4 5 4 5 4 3 4 4 2 4 2 2
Ö1 3 4 5 4 5 3 4 4 3 1 5 2 2
Ö2 3 3 4 2 3 4 3 3 4 3 5 1 2
Ö3 5 5 5 5 5 4 2 3 5 2 3 3 2
Ö4 4 4 4 3 5 3 4 4 5 1 4 2 2

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek