Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
8İCM402İç Mimari Bitirme Projesi2+6+051230.10.2026
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı 1) Alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme
2) Analitik düşünce yeteneği ile problem tanımlayabilme
3) Yenilikçi ve alternatif çözümler üretilmesi
4) Tasarım sürecinde sürdürülebilir ilkeleri, çevre duyarlılığı ve dezavantajlı kullanıcı gruplarının dikkate alınması
Dersin İçeriği Bu dersin temel amacı, öğrencinin dört yıllık eğitim süresi boyunca elde ettiği birikimlere dayalı olarak bir proje sürecini yönetme yeteneğini kazandırmaktır. Ders kapsamında, karmaşık işlevsel ve mekân organizasyonuna sahip bir problem konusuna dönük araştırma yapmaları, yorumlamaları ve kapsamlı-bütüncül ve yenilikçi çözümler üretmeleri beklenmektedir. Bu kapsamda öğrenci, seçilen probleme dönük olarak çevre ilişkileri, kurgu, iç mekân organizasyonu, mobilya tasarımı ve detay bilgilerinin yeterli teknik ve grafik ifade ile sunmaktadır. Bitirme Projesi öğrencilerin İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümü’ndeki eğitimleri sonucunda mesleği uygulayabilmek için gerekli bilgi, beceri ve yeterliğe sahip olduğunu kanıtlar.
Dersin Yöntem ve Teknikleri Yüz yüze
Ön Koşulları ( İCM401 )
Dersin Koordinatörü Prof.Dr. Mahmut Serhat YENİCE
Dersi Verenler Dr.Öğretim Üyesi Kübra GÜLLÜ
Dr.Öğretim Üyesi Aydanur YENEL
Dr.Öğretim Üyesi Mehmet Murat ULUĞ
Dr.Öğretim Üyesi Esra AVLANMAZ BİLECEN
Dersin Yardımcıları Arş.Gör. Leyla Figen GEYYAS GÖREN
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Öğretim elemanı ders notları
Ders Notları Bullock, C. (2024). Sustainable interior design. RIBA Publishing. ribabooks.com
Ching, F. D. K., & Binggeli, C. (2018). Interior design illustrated (4th ed.). Wiley.
Fernando, N. A. (Ed.). (2026). The Routledge handbook of interior architecture research. Routledge.
Fleming, R., Roberts, S. H., & Isaac, C. (2025). Sustainable design for the built environment (2nd ed.). Routledge. Routledge
Garip, E., & Garip, S. B. (Eds.). (2020). Handbook of research on methodologies for design and production practices in interior architecture. IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-7254-2 Istanbul Technical University
Karlen, M., Fleming, R., & Benya, J. (2017). Space planning basics (4th ed.). Wiley.
Kilmer, R., & Kilmer, W. O. (2014). Designing interiors (2nd ed.). Wiley.
Kopec, D. (2024). Environmental psychology for design (4th ed.). Fairchild Books. fairchildbooksinteriordesign.com
Lawson, B. (2005). How designers think: The design process demystified (4th ed.). Architectural Press.
Panero, J., & Zelnik, M. (1979). Human dimension & interior space: A source book of design reference standards. Whitney Library of Design.
Sully, A. (2024). Interior design: Conceptual basis (2nd ed.). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-51410-4 Springer Nature Link
Vaux, D. E., & Wang, D. (Eds.). (2021). Research methods for interior design: Applying interiority. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429029325

Ders Yapısı
Alan Bilgisi %100

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 10
Ödev 1 % 15
Proje 1 % 25
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 50
Toplam :
4
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 15 8 120
Sınıf Dışı Ç. Süresi 15 8 120
Sunum 3 30 90
Proje 1 30 30
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 12 360

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Öğrenci, estetik, sanat, strüktür ve teknik bilgi birikimini iç mekan ve çevre tasarımı sürecinde birleştirir
2 Öğrenci kavram geliştirerek tasarım sürende söylem ve kuram uygulama bütünlüğü oluşturur
3 Düşünceleri ve çözüm önerilerini yazılı, sözlü ve görsel olarak etkili bir biçimde ifade eder
4 Öğrenciler, iç mimarlık ve çevre tasarımı alanındaki tüm süreçlerde bağımsız olarak analiz yapar, sentezler üretir, süreci planlar, alternatifler çözümleri paylaşır.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Giriş: Bitirme Projesi konusunun, içeriğinin, değerlendirme tekniklerinin ve dönem planının paylaşılması,
2 Proje konusuna ve mekansal ihtiyaç programına ilişkin öğrenci soru ve cevaplarının yanıtlanması
3 Bireysel Proje Süreci Yönetimi Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme
4 Bireysel Proje Süreci Yönetimi: Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme, mekan organizasyonu
5 JÜRİ 1 : ( en az 3 öğretim elemanı) Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme, mekan organizasyonu
6 Bireysel Proje Süreci Yönetimi: Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme, mekan organizasyonu, iç mekan - çevre ilişkileri, iç mekan tasarımı
7 Bireysel Proje Süreci Yönetimi: Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme, mekan organizasyonu, iç mekan - çevre ilişkileri, iç mekan tasarımı
8 Bireysel Proje Süreci Yönetimi: Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme, ekan organizasyonu, iç mekan - çevre ilişkileri, iç mekan tasarımı
9 JÜRİ 2 : (en az 3 öğretim elemanı) Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme, mekan organizasyonu, çevresel yaklaşım, iç mekan tasarımı
10 Bireysel Proje Süreci Yönetimi: Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme, mekan organizasyonu, iç mekan - çevre ilişkileri, iç mekan tasarımı, strüktür, iklimlendirme, mobilya, detay tasarımı
11 Bireysel Proje Süreci Yönetimi: Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme, mekan organizasyonu, iç mekan - çevre ilişkileri, iç mekan tasarımı, strüktür, iklimlendirme, mobilya, detay tasarımı
12 Bireysel Proje Süreci Yönetimi: Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme, mekan organizasyonu, iç mekan - çevre ilişkileri, iç mekan tasarımı, strüktür, iklimlendirme, mobilya, detay tasarımı
13 JÜRİ 3 (en az 3 öğretim elemanı) Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme, mekan organizasyonu, iç mekan - çevre ilişkileri, iç mekan tasarımı, strüktür, iklimlendirme, mobilya, detay tasarımı
14 Bireysel Proje Süreci Yönetimi: Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme, mekan organizasyonu, iç mekan - çevre ilişkileri, iç mekan tasarımı, strüktür, iklimlendirme, mobilya, detay tasarımı, grafik-ifade - sunum teknikleri
15 Bireysel Proje Süreci Yönetimi: Problem tanımı, araştırma, kavram geliştirme, mekan organizasyonu, iç mekan - çevre ilişkileri, iç mekan tasarımı, strüktür, iklimlendirme, mobilya, detay tasarımı, grafik-ifade - sunum teknikleri

 
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14
Tüm 4 3 5 2 5 3 5 4 3 4 1 2 1 1
Ö1 3 3 5 2 5 1 5 2 4 1 1 2 1 1
Ö2 3 1 1 1 5 1 5 1 1 5 1 1 1 1
Ö3 1 1 1 1 1 1 2 1 3 5 1 4 1 1
Ö4 2 2 3 2 2 5 5 3 1 1 1 1 1 1

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek