Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
3EGK060Medya Okuryazarlığı2+0+02302.10.2026
Dersin Detayları
Dersin Dili İngilizce
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı Sınıf Öğretmenliği
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Medya okuryazarlığı eğitimi en temelde, çeşitli medya araçlarına erişilmesi, erişilen içeriğin eleştirel bakış açısıyla incelenmesi, kendi içeriklerimizi üretme, üretilen içerikleri paylaşma gibi beceriler edinilmesini ve aldığımız/oluşturduğumuz mesajlar hakkında eleştirel düşünmeyi ve aktif sorgulamayı sağlar.
Dersin İçeriği Bu dersin amacı öğretmen adaylarının; medyanın doğasını, önemini ve uygulamalarını anlamalarına yardımcı olmak; analiz yapmayı, değerlendirmeyi ve çeşitli formlardaki araçlarla iletişime geçmeyi öğretmek; medya okuryazarlığına ilişkin gerekli bilgi, beceri ve güveni kazandırmak; medyanın nasıl çalıştığını veya hangi görevleri gerçekleştirdiğini belirleyebilen öğrenciler yetiştirmelerine katkıda bulunmaktır.
Dersin Yöntem ve Teknikleri Her ders, öğretim üyesinin haftalık ders içeriğini sizlere tanıtmasıyla başlayacaktır. Öğretim sürecinde dersin amacına uygun çeşitli yöntem ve teknikler (beyin fırtınası, gözlem, örnek olay gibi) kullanılacaktır. Bu nedenle dersten önce işlenecek konuyla ilgili ön çalışma yapmak zorunludur.
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Dr.Öğretim Üyesi Zehra YAŞAR SAĞLIK zehra.ysaglik@hku.edu.tr
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Görmez, E. (2015). Etkili medya okuryazarlığı eğitimi ve uygulamalarından örnekler. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(1), 93-111.
MEB (2018). Medya Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı (Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu 7 veya 8. Sınıflar). Ankara: MEB.
Sezer, N. (2018). Medya Okuryazarlığı. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi Yayını.
İnternet kaynağı: https://www.medyaokuryazarligi.gov.tr
Doğan, A. (2020). Medya Okuryazarlığı. Erzurum: Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayını.
Öğretim elemanın yönlendireceği diğer (makale, web sitesi, video vb.) kaynaklar.
Çelikkaya, T. (2022). Medya Okuryazarlığı Eğitimi. Ankara: Pegem Yayıncılık.
Koçoğlu, E., & Akman, Ö. (2021). Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi. Ankara: Pegem Yayıncılık.
Ders Notları Medya okuryazarlığını tanımlayarak gerekli bilgi ve becerileri edinir, medyanın birey ve toplum üzerindeki etkilerini değerlendirir, içeriklere eleştirel bakış açısı geliştirir, Türkiye ve dünyadaki medya okuryazarlığını karşılaştırır ve ilgili ders ile program hakkında bilgi sahibi olur.

Ders Yapısı
Alan Bilgisi %100

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 15 2 30
Sınıf Dışı Ç. Süresi 15 4 60
Ara Sınavlar 1 1 1
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 1 1
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 3 92

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Medya okuryazarlığının ne olduğunu tanımlar.
2 Medya okuryazarı olmak için gerekli bilgi ve becerileri edinir.
3 Medyanın birey/toplum üzerindeki olumlu ve olumsuz etkilerini tanır.
4 Medya içeriklerine karşı eleştirel ve sorgulayıcı bakış açısı kazanır.
5 Dünya’da ve Türkiye'de medya okuryazarlığını karşılaştırır.
6 Seçmeli Medya Okuryazarlığı dersi ve öğretim programıyla ilgili bilgi sahibi olur.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Dersin Tanıtımı
2 Medya ve Bilgi Okuryazarlığına Yönelik Bazı Kavramlar
3 Farklı Ülkelerde Medya Okuryazarlık Eğitimi
4 Türkiye’de Medya Okuryazarlığının Tarihsel Gelişimi
5 Medya Okuryazarlığı Programı ve Önemi
6 Medya Okuryazarlığı ve Eğitiminde Kullanılan Strateji, Yöntem ve Teknikler
7 Medya Okuryazarlığı ve Eğitiminde Kullanılan Ölçütler
8 Ara Sınav - Vize
9 Dil Gelişimi Açısından Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi
10 Toplum Açısından Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi
11 Öğrenme Aracı Olarak Medya Okuryazarlığı ve Eğitimi
12 Etkili Medya Okuryazarlığı Eğitimi ve Uygulamalarından Örnekler
13 Medya Okuryazarlığı Araştırmaları
14 Medya Okuryazarlığı Araştırmaları
15 Genel Değerlendirme

 
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
Tüm 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 1 3 2 2 1 3 3 2 2 2 1 1 2
Ö1 2 1 2 3 3 3 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1
Ö2 2 1 4 2 4 4 4 2 2 4 2 1 3 2 3 1 4 3 2 2 3 1 1 1
Ö3 1 5 2 3 3 3 2 2 3 2 1 1 3 1 3 1 3 4 4 2 2 1 3 4
Ö4 2 2 4 2 5 3 3 3 2 2 2 1 3 2 3 1 5 3 3 2 3 1 1 2
Ö5 1 1 3 2 2 2 5 3 1 1 1 1 4 2 1 1 2 2 1 2 1 3 1 3
Ö6 5 2 2 2 1 3 2 1 4 3 4 2 3 2 1 1 2 3 1 1 1 1 1 3

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek