Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
3EGK063Türk Halk Oyunları2+0+02330.10.2026
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı Sınıf Öğretmenliği
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Bu ders, öğretmen adaylarına Türk halk oyunlarının genel özelliklerini, yöresel çeşitliliklerini, temel ritim ve adım yapılarını öğretmeyi amaçlar. Ders kapsamında özellikle ilkokul düzeyindeki çocukların fiziksel ve kültürel gelişimlerine uygun halk oyunları öğretim yöntemleri, çocuk figürleri tasarımı ve Gaziantep yöresi başta olmak üzere bölgesel dansların ilkokul müfredatına entegrasyonu işlenir.
Dersin İçeriği Folklorun tanımı; ritim ve algılama çalışmaları, oyun ve halk oyunu- figür çalışmaları; halk oyunlarında yöresel farklılıklar figür çalışmaları, yöresel figürler, bar türü yöresel figür öğrenme, halay ve kaşık türü yöresel figür öğrenme, horon ve karşılam
Dersin Yöntem ve Teknikleri Parçadan bütüne öğretim, ritimle sayma tekniği, uygulamalı öğretim, grup çalışması ve iş birlikli öğrenme, ritim ve koordinasyon çalışmaları, koreografi tasarımı
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Dr. Metin TAN
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar MEB İlkokul Beden Eğitimi ve Oyun Dersi Öğretim Programı Kılavuzu.
Türk Halk Oyunları Federasyonu (THOF) Eğitim Notları ve Yarışma Talimatnameleri.
Kültür ve Turizm Bakanlığı Halk Kültürü Bilgi ve Belge Merkezi Yayınları.
Ders Notları Ders, kuramsal bilgilerin uygulamalı halk oyunları çalışmalarıyla desteklendiği bir yapıda yürütülmektedir. Öğrencilerden ritim ve koordinasyon çalışmalarına, yöresel halk oyunu figürlerinin uygulanmasına, grup çalışmalarına ve koreografi tasarım süreçlerine aktif olarak katılmaları beklenmektedir. Uygulamalarda özellikle ilkokul öğrencilerinin gelişim özelliklerine uygun öğretim yaklaşımlarına ve Gaziantep yöresi başta olmak üzere farklı bölgelerin halk oyunlarının eğitim ortamlarına uyarlanmasına önem verilmektedir.

Ders Yapısı
Sosyal Bilimler %45
Eğitim Bilimleri %30
Alan Bilgisi %25

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 14 2 28
Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 4 56
Ara Sınavlar 1 1 1
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 1 1
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 3 86

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Türk Halk Oyunlarının tarihsel gelişimini, teorik altyapısını ve kültürel önemini açıklar.
2 Türkiye ` nin farklı folklorik bölgelerine ait (Halay, Zeybek, Horon, Hora, Kaşık vb.) temel adım ve ritim yapılarını uygular.
3 İlkokul Beden Eğitimi ve Oyun dersi müfredatına uygun, çocuk düzeyine indirgenmiş halk oyunları öğretim planı hazırlar.
4 Grup çalışmalarında liderlik yapar, iş birliği kurar ve sahneleme/gösteri organizasyonu süreçlerini yönetir.
5 Gaziantep ve çevre yörelerin geleneksel çocuk oyunları ile halk danslarını disiplinler arası yaklaşımla ilkokul derslerine entegre eder.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Türk Halk Oyunlarının tanımı, tarihi gelişimi, kültürel önemi ve eğitimdeki yeri.
2 Türkiye ` nin halk oyunları bölgeleri (Halay, Zeybek, Horon, Hora, Bar, Kaşık, Karşılama) ve karakteristik özellikleri.
3 Halk oyunlarında ritim yapısı, müzik-hareket ilişkisi ve temel duruşlar.
4 İlkokul Beden Eğitimi ve Oyun dersi müfredatında halk oyunları kazanımlarının incelenmesi.
5 Bar ve Halay Böreği: Doğu ve Güneydoğu Anadolu bölgeleri temel adımları.
6 Gaziantep Yöresi Oyunları-I: Temel adımlar, duruşlar ve ritim kalıpları (Örn: Şirvani, Meryemo).
7 Gaziantep Yöresi Oyunları-II: Çiftler halinde oynanan oyunlar ve çocuk seviyesine uygun figür uyarlamaları.
8 Ara Sınav (Vize) - Teorik ve Temel Adım Uygulaması.
9 Ege Bölgesi (Zeybek) ve Karadeniz Bölgesi (Horon) temel adım kalıplarının öğretimi.
10 İç Anadolu ve Akdeniz Bölgeleri (Kaşık Oyunları) ritim ve koordinasyon çalışmaları.
11 İlkokul çocukları için halk oyunları öğretim yöntemleri: Parçadan bütüne öğretim, ritimle sayma tekniği.
12 Okul içi törenler, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamaları için koreografi tasarlama kuralları.
13 Sınıf içi uygulama ve mikro öğretim: Öğretmen adaylarının hazırladığı halk oyunları ders planı sunumları.
14 Mikro öğretim sunumlarının tamamlanması, kostüm/sahne bilgisi ve genel değerlendirme.

 
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
Ö1 2 1 1 1 2 5 5 5 5 5 5 5 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Ö2 4 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1
Ö3 4 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1
Ö4 4 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1
Ö5 4 1 1 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek