|
Dersin Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Düzeyi
|
Lisans
|
|
Bölümü / Programı
|
Sınıf Öğretmenliği
|
|
Öğrenim Türü
|
Örgün Öğretim
|
|
Dersin Türü
|
Zorunlu
|
|
Dersin Öğretim Şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin Amacı
|
Bu dersin amacı, eğitimde psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri anlayışını; gelişimsel psikolojik danışma modelinin felsefesini, amacını, ilkelerini ve programını; sınıf rehberliğinde öğretmenlerin rollerini; eğitsel, mesleki, kişisel ve sosyal rehberlik yoluyla sağlanan yeterlikleri; velilerle ve okul toplumu dışında işbirliği yapmayı; sınıflarda psikolojik danışma ve rehberlik plan ve programlarının hazırlanmasını ve uygulanmasını teşvik etmektir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Bu ders, rehberlikle ilgili temel kavramlar, öğrenci personel hizmetleri, rehberliğin ilkeleri, rehberliğin gelişimi, psikolojik danışma ve rehberlik türleri, psikolojik danışma ve rehberlikte teknikler, örgüt ve personel, bireyi tanıma teknikleri, okul psikolojik danışmanı ve öğretmenler arasındaki işbirliği, öğretmenlerin ve okul toplumunun rol ve sorumlulukları konularını içermektedir.
|
|
Dersin Yöntem ve Teknikleri
|
Anlatım, soru-cevap, rol oynama, drama, video gösterimi,, grup içi tartışma
|
|
Ön Koşulları
|
Yok
|
|
Dersin Koordinatörü
|
Yok
|
|
Dersi Verenler
|
Dr.Öğretim Üyesi Emre Emrullah BOĞAZLIYAN
|
|
Dersin Yardımcıları
|
Yok
|
|
Dersin Staj Durumu
|
Yok
|
Ders Kaynakları
|
Kaynaklar
|
? Yeşilyaprak, B. (2016). 21. yüzyılda eğitimde rehberlik hizmetleri: Gelişimsel yaklaşım (26. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Schmidt, J. J. (2008). Counseling in schools (5th. Ed.). Boston: Pearson.
Doğan, S. (2000). Okul rehberliği ve danışmanlığı alanında çağdaş bir yaklaşım: Kapsamlı Gelişimsel Rehberlik Program Modeli. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(13), 56-64.
İşmen-Gazioğlu, E. & Mertol-İlgar, Ş. (2014). Öğretmen ve Öğretmen Adayları İçin Rehberlik. Pegem Yayınları: Ankara
Kaya, A. (2004). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Anı Yayınları: Ankara
|
|
Ders Notları
|
Ders, okul ortamında yürütülen psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin temel ilkeleri, gelişimsel rehberlik yaklaşımı ve öğretmenin rehberlik sürecindeki rolü çerçevesinde ele alınmaktadır. Öğrencilerden eğitsel, mesleki, kişisel ve sosyal rehberlik hizmetlerini tanımaları; bireyi tanıma tekniklerini ve rehberlik programlarının temel bileşenlerini değerlendirmeleri beklenmektedir. Ders sürecinde sınıf rehberliği uygulamaları, okul psikolojik danışmanı ile öğretmen arasındaki iş birliği, rehberlik hizmetlerinin örgütlenmesi ve değerlendirilmesi üzerinde durulmaktadır.
|
Ders Yapısı
|
Sosyal Bilimler
|
%20
|
|
|
Eğitim Bilimleri
|
%80
|
|
|