Dersin Detayları Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Lisans Bölümü / Programı Sınıf Öğretmenliği Öğrenim Türü Örgün Öğretim Dersin Türü Zorunlu Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze Dersin Amacı Sınıf Öğretmenliği adaylarına; ilköğretim matematik eğitim programını tanıtmak, çağdaş öğrenme-öğretme yaklaşımlarını tanıtma, sınıf ortamlarında bu yaklaşımların uygulamalarını yaptırmaktır Dersin İçeriği Kesirler, kesirleri öğrenmede öğrenci güçlükleri, kesirlerin farklı anlamları, kesir modelleri, denklik, karşılaştırma, sıralama, kesirlerle işlemler, ondalık kesirler, ondalık kesirlerle işlemler, geometri, çocukta geometrik düşüncenin gelişimi, 2 ve 3 boyutlu geometri konuları ve bunların öğretimi, ölçme ve ölçüler, çocukta ölçme fikrinin gelişimi, boyut, alan, hacim, zaman ölçümleri, tartma, paralarımız, veri yönetimi, tablo ve grafikler, matematik eğitiminde ölçme ve değerlendirme, çoklu ölçme-değerlendirme yöntem ve teknikleri, ilkokul matematik dersi programındaki ilgili konular, kazanımlar ve bunlara uygun etkinlik örnekleri. Dersin Yöntem ve Teknikleri Soru-cevap, örnek olay, mikro öğretim Ön Koşulları Yok Dersin Koordinatörü Yok Dersi Verenler Doç.Dr. Nuri Can AKSOY ncan.aksoy@hku.edu.tr Dersin Yardımcıları Yok Dersin Staj Durumu Yok Ders Kaynakları Kaynaklar 1. Florian Cajori, Matematik Tarihi, ODTÜ yay 2. Yeliz Yazgan, Çiğdem Arslan, Matematiksel Sıradışı Problem Çözme Stratejileri ve Örnekleri 3. Sinan Okun, Zülbiye Toluk Uçar, İlköğretimde Etkinlik Temelli Matematik Öğretimi, Eğiten Kitap 4. Adnan Baki Matematik Eğitimi 5. Yaşar Baykul, İlkokulda Matematik Öğretimi Ders Notları Bu ders, planlı eğitim sürecinde matematik öğretiminin öneminin kavranmasını sağlamak ve bir öğretmen adayı olarak sizlerin matematik eğitimi anlayışlarınızı şekillendirmenize yardımcı olmak için vardır. Bu derste öğretmen adaylarından matematik öğretimi kavramaları ve öğretmen, öğrenci ve okul rollerini içselleştirmeleri beklenmektedir. Adayların derse ilgili kaynakları okumaları, araştırma yapmaları ve eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini kullanarak ilkokul matematik öğretimine yönelik etkinlik tasarlamaları gerekmektedir. Dersin değerlendirilmesi arasınav, ödevler, mikro öğretim ve dönem sonu sınavı, proje ödevi ile yapılacaktır Dökümanlar Van de Walle, J. A., Karp, K. S., Bay-Williams, J. M., Wray, J. A., & Brown, E. T. (2014). Elementary and middle school mathematics: Teaching developmentally.(çeviri, Prof. Soner DURMUŞ), Ödevler Mikroöğretim Sınavlar Ara sınav Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler %20 Eğitim Bilimleri %50 Alan Bilgisi %30