Course Information
SemesterCourse Unit CodeCourse Unit TitleT+P+LCreditNumber of ECTS CreditsLast Updated Date
4EMB008Research Methods in Education3+0+03303.11.2026
Course Details
Language of Instruction Turkish
Level of Course Unit Bachelor's Degree
Department / Program Primary Education Teaching
Type of Program Formal Education
Type of Course Unit Compulsory
Course Delivery Method Face To Face
Objectives of the Course The aim of this course is to raise prospective teachers ` awareness of scientific research methods, as well as to equip them with the ability to understand and create processes for designing and reporting a scientific research project within the framework of scientific ethics.
Course Content This course will cover fundamental concepts and principles of research methods; the research process (identifying the problem, defining the problem and sample, data collection); general characteristics of data collection tools; access to articles, theses, and databases; research models and types; basic paradigms in scientific research; quantitative and qualitative research designs; sampling, data collection, and data analysis in qualitative research; reviewing and evaluating articles or theses; preparing research reports in accordance with research principles and ethics; and action research in education.
Course Methods and Techniques The lesson will begin with an introduction to the weekly course content. The teaching process will utilize question-and-answer and case study methods. Collaborative group work will be included, and the jigsaw technique will be applied.
Prerequisites and co-requisities None
Course Coordinator None
Name of Lecturers Asist Prof.Dr. Melike Uçar
Assistants None
Work Placement(s) No

Recommended or Required Reading
Resources Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Yayıncılık
Çetin, B., İlhan, M. ve Şahin, M. G. (Eds.). (2021). Eğitimde Araştırma Yöntemleri: Temel Kavramlar, İlkeler, Süreçler (2. bs.). Pegem Akademi Yayıncılık. [Turcademy üzerinden erişilebilir]
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. (2022). How to design and Evaluate research in Education (11th ed.). McGraw Hill.
Course Notes Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Yayıncılık
Documents Ders kapsamında, haftalık ders konularına yönelik öğretim elemanı tarafından hazırlanan sunular ve destekleyici öğretim materyalleri kullanılmaktadır.
Assignments Araştırma önerisi (%30)
Exams Ara sınav (%40)ve final sınavı(%30)

Course Category
Education %100

Planned Learning Activities and Teaching Methods
Activities are given in detail in the section of "Assessment Methods and Criteria" and "Workload Calculation"

Assessment Methods and Criteria
In-Term Studies Quantity Percentage
Mid-terms 1 % 40
Project 1 % 30
Final examination 1 % 30
Total
3
% 100

 
ECTS Allocated Based on Student Workload
Activities Quantity Duration Total Work Load
Course Duration 15 3 45
Hours for off-the-c.r.stud 14 2 28
Mid-terms 1 1 1
Project 10 2 20
Final examination 1 1 1
Total Work Load   Number of ECTS Credits 3 95

 
Course Learning Outcomes: Upon the successful completion of this course, students will be able to:
NoLearning Outcomes
1 1. Understands the basic concepts and principles related to science and the scientific method.
2 Analyzes different types and methods of scientific research comparatively.
3 Conducts and evaluates an effective literature review.
4 The research paper adheres to academic style and scientific ethical rules.
5 Prepares a scientific research text in accordance with formatting rules and citation rules.

 
Weekly Detailed Course Contents
WeekTopicsStudy MaterialsMaterials
1 Course Introduction Group Assignment: Course Syllabus Review Syllabus
2 Introduction to Scientific Research Identification of groups Çetin, B., İlhan, M. ve Şahin, M. G. (Eds.). (2021). Eğitimde Araştırma Yöntemleri: Temel Kavramlar, İlkeler, Süreçler (2. bs.). Pegem Akademi Yayıncılık. [Turcademy üzerinden erişilebilir]
3 Review of Research Articles Group Task: Preliminary preparation for the research topic. Yıldırım, N., & Öner, S. (2016). Etkili/başarılı sınıf öğretmenleri üzerine nitel bir analiz. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 17(3), 135–155. Şahin, Ü. (2023). Öğretmen adaylarının gözüyle öğretim elemanlarının öğretim yeterlikleri. Trakya Eğitim Dergisi, 13(2), 1195–1204. https://doi.org/10.24315/tred.1127235 Tabuk, M., & Tabuk, M. (2018). Matematik öğretimi dersinin sınıf öğretmeni adaylarının matematiğe ve matematik öğretimine yönelik tutumlarına etkisi. Turkish Studies, 13(4), 1153–1168. https://doi.org/10.7827/TurkishStudies.12861
4 Literature Review Group Task: Find and tabulate 5 sources related to the research topic. Çetin, B., İlhan, M. ve Şahin, M. G. (Eds.). (2021). Eğitimde Araştırma Yöntemleri: Temel Kavramlar, İlkeler, Süreçler (2. bs.). Pegem Akademi Yayıncılık. [Turcademy üzerinden erişilebilir]
5 Defining the Research Problem Group Task: Find and tabulate 5 sources related to the research topic. Çetin, B., İlhan, M. ve Şahin, M. G. (Eds.). (2021). Eğitimde Araştırma Yöntemleri: Temel Kavramlar, İlkeler, Süreçler (2. bs.). Pegem Akademi Yayıncılık. [Turcademy üzerinden erişilebilir]
6 Research Objective, Research Questions, and Research Variables Group Task: Identify and write the research topic/problem. Çetin, B., İlhan, M. ve Şahin, M. G. (Eds.). (2021). Eğitimde Araştırma Yöntemleri: Temel Kavramlar, İlkeler, Süreçler (2. bs.). Pegem Akademi Yayıncılık. [Turcademy üzerinden erişilebilir]
7 Classification of Research Studies Group Task: Write the purpose of the research and the research questions. Çetin, B., İlhan, M. ve Şahin, M. G. (Eds.). (2021). Eğitimde Araştırma Yöntemleri: Temel Kavramlar, İlkeler, Süreçler (2. bs.). Pegem Akademi Yayıncılık. [Turcademy üzerinden erişilebilir]
8 Midterm Exam
9 Citation and Research Ethics Group Task: Writing In-Text Citations and Bibliographies Çetin, B., İlhan, M. ve Şahin, M. G. (Eds.). (2021). Eğitimde Araştırma Yöntemleri: Temel Kavramlar, İlkeler, Süreçler (2. bs.). Pegem Akademi Yayıncılık. [Turcademy üzerinden erişilebilir]
10 Participant Selection Processes Group Task: Determine the research design based on the research topic. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Yayıncılık
11 Quantitative Data Collection Tools, Data Collection Process Group Task: Identifying Participants Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Yayıncılık
12 Qualitative Data Collection Tools, Data Collection Process Group Task: Identifying data collection tools. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Yayıncılık
13 Examples of Applications: Quantitative and Qualitative Research Examples Group Task: Identifying data collection tools. Çağ, H. D. (2024). 5. Sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama stratejileri ile okuma tutum ve alışkanlıklarının okuma çemberi tekniğiyle geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 49(217), 117–135. Demir, Y. (2024). Çocukların dijital oyun bağımlılıklarının incelenmesi. Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi (MREFD), 6(1), 24–42.
14 Research report writing, abstract writing. Group Assignment: Writing an abstract
15 Reviewing research reports and providing feedback. Completion of the research report. -
16 Reviewing research reports and providing feedback. Group Assignment: Submit the Research Report -

 
Sustainable Development Goals
Contribution of Learning Outcomes to Programme Outcomes
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
All 4 1 5 4 3 1 4 5 2 1 3 1 1 2 3 1 3 5 1 1 2 1 1 1
C1 5 2 4 2 2 1
C2 1 5 3 4 3 2 4 1 3
C3 5 2 4 4 3 2 1 3
C4 5 4 2 2 4 2
C5 5 3 2 2 2 3

  Contribution: 1: Very Slight 2:Slight 3:Moderate 4:Significant 5:Very Significant