Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
3ÖBG001Özel Gereksinimli Bireyler ve Bütünleştirme0+0+02305.10.2026
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Ön Lisans
Bölümü / Programı Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Bu ders öğrencilere,
Bu dersin içeriği ile yükseköğretime devam eden öğrencilerin,
-özel eğitim hakkında temel kavramları ayırt etmeleri
-özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin özelliklerini ve tanı alma süreçlerini
-sınıflandırma; yaygınlık ve görülme sıklığı; nedenler; tarama/tanılama aşamasında yapılan uygulamaların özelliklerini
Açıklamaları
-aile kavramı ve özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa sahip ailelerin özelliklerini tartışmaları
-dil ve konuşma bozukluğu;
-fiziksel yetersizlik/süreğen hastalık;
-çoklu yetersizlik;
-duygu/davranış bozukluğu olan bireylerin özelliklerini ayırt etmeleri,
-özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa ve ailelerine yönelik tutumlar; ailelere sunulan hizmetleri, destekler ve yasal hakları mevcut yasa ve yönetmelikler bağlamında tartışmaları
-özel eğitimde ekip çalışması ve bilimsel dayanaklı uygulamaları yurt içi ve yurt dışı uygulamalar açısından tanımlamaları,
-özel eğitim alanında kullanılan etkili öğretim yöntemlerini belirleme becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır
Dersin İçeriği Temel kavramlar; özel eğitim ihtiyacı olan bireyler; dil ve konuşma bozukluğu; fiziksel yetersizlik/süreğen hastalık; çoklu yetersizlik; duygu/davranış bozukluğu; sınıflandırma; yaygınlık ve görülme sıklığı; nedenler; tarama/tanılama; ekip; egitim-ögretim ortamları; bilimsel dayanaklı uygulamalar; aile kavramı ve özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa sahip ailelerin özellikleri; özel eğitim ihtiyacı olan çocuğa ve ailelerine yönelik tutumlar; ailelere sunulan hizmetler, destekler ve yasal haklar
Dersin Yöntem ve Teknikleri Anlatım, soru-cevap, tartışma
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Dr.Öğretim Üyesi Merih Toker merih.toker@hku.edu.tr
Dersi Verenler Dr.Öğretim Üyesi MERİH TOKER
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Aksoy, V. (Ed.). Özel Eğitim. Pegem Akademi.
Ders Notları Öğretim elemanı tarafından hazırlanan ders sunumları ve haftalık ders notları.
Dökümanlar Diken, İ. H. (Ed.). Özel Eğitime Gereksinimi Olan Öğrenciler ve Özel Eğitim. Pegem Akademi. Bu kaynak; özel eğitim, kaynaştırma, bireyselleştirme, iş birliği ve farklı özel gereksinim gruplarını kapsadığı için ders içeriğinle oldukça uyumlu.
Ödevler -
Sınavlar -

Ders Yapısı
Eğitim Bilimleri %100

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 15 2 30
Sınıf Dışı Ç. Süresi 12 3 36
Ara Sınavlar 1 15 15
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 15 15
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 3 96

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
3 Özel gereksinimi olan çocukların eğitim ihtiyaçlarını kavrama
4 Özel gereksinimi olan çocukların ailelerinin tepkilerini ve gereksinimlerini kavrama
5 Özel gereksinimi olan çocukların yerleştirildiği eğitim ortamlarını tanıma
Bilgi 
1 Özel eğitim alanı ile ilgili temel kavramları tanıma
2 Özel gereksinimi olan çocukların gelişim özelliklerini kavrama

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Özel eğitime giriş ve temel kavramlar: özel eğitim, özel gereksinim, yetersizlik, zedelenme, engel ve risk kavramları Haftalık konuya ilişkin ön okuma / ders materyali inceleme
2 Özel eğitimin tarihsel gelişimi: dünyada ve Türkiye’de özel eğitimin gelişimi
3 Özel eğitime ilişkin yasal düzenlemeler ve özel gereksinimli bireylerin hakları
4 Özel eğitimin temel amaçları ve ilkeleri: bireyselleştirme, fırsat eşitliği, erişilebilirlik ve katılım
5 Özel gereksinimlerin nedenleri ve önlenmesi: biyolojik, çevresel ve gelişimsel risk etmenleri
6 Erken tanılama ve erken müdahale: önemi, temel yaklaşımlar ve destek hizmetleri
7 Tarama, tanılama ve değerlendirme süreçleri: tıbbi, psikolojik ve eğitsel değerlendirme
8 Eğitsel değerlendirme ve eğitim planlama: performans belirleme, gereksinimlerin ortaya konması ve eğitim kararları
9 Özel eğitim hizmet modelleri ve en az kısıtlayıcı eğitim ortamı
10 Kaynaştırma ve bütünleştirme uygulamaları: temel ilkeler, öğretmen rolleri, destek hizmetleri ve sınıf içi uyarlamalar
11 Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP): amacı, bileşenleri, hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi
12 Özel eğitimde aile ve uzmanlar arası iş birliği: aile katılımı, ekip çalışması ve disiplinler arası iş birliği
13 Zihin yetersizliğine giriş: tanımı, sınıflandırılması, nedenleri, risk etmenleri ve görülme sıklığı
14 Zihin yetersizliği olan bireylerin özellikleri ve eğitimleri: bilişsel, dil ve iletişim, sosyal-duygusal, motor ve uyumsal davranış özellikleri; eğitim gereksinimleri ve destek hizmetleri

 
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12
Tüm 3 2 1 1 1 3 3 2 3 4 4 2
Ö3 4 2 1 1 1 2 2 1 2 3 3 2
Ö4 4 2 1 1 1 3 3 2 3 4 4 2
Ö5 4 3 1 1 1 4 4 3 4 4 4 3
Bi1 3 3 1 1 1 4 4 3 4 5 5 2
Bi2 3 2 1 1 1 3 3 2 4 4 4 2

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek