Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
2EGK006Türk Dili 22+0+02320.10.2026
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı Sınıf Öğretmenliği
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı sınıf öğretmeni adaylarının Türkçeyi akademik ve mesleki bağlamlarda doğru, etkili, açık ve etik biçimde kullanmalarını; güvenilir bilgi kaynaklarına ulaşmalarını, kaynakları eleştirel biçimde değerlendirmelerini ve sentezlemelerini; akademik ve mesleki metinler üretmelerini; düşüncelerini gerekçeli biçimde yazılı ve sözlü olarak sunmalarını ve dijital/üretken yapay zekâ destekli ortamlarda akademik dürüstlük ilkelerine uygun hareket etmelerini sağlamaktır.
Dersin İçeriği Türk Dili II, Türk Dili I dersinde kazanılan yazılı anlatım ve metin oluşturma becerilerini akademik, mesleki ve sözlü iletişim bağlamında geliştiren uygulama ağırlıklı bir derstir. Ders; akademik dil ve yazının özellikleri, bilimsel metinlerin yapısı, kaynak kullanımı ve metinler arası ilişki kurma, özetleme ve yeniden ifade etme, akademik etik, eleştirel okuma, sözlü sunum ve öğretmenlik mesleğinde etkili Türkçe kullanımı üzerinde yoğunlaşır. Dijital bilgi kaynaklarının ve üretken yapay zekâ araçlarının akademik çalışmalarda etik, eleştirel ve sorumlu kullanımı da ders kapsamında ele alınır.
Dersin Yöntem ve Teknikleri Ders; kısa anlatım, soru-cevap, örnek metin çözümleme, eleştirel okuma, bireysel ve iş birlikli yazma, akran değerlendirmesi, yeniden yazma, kaynak tarama uygulamaları, vaka/etik ikilem tartışmaları ve kısa sözlü sunumlarla yürütülür. Öğrencilerden dönem boyunca bir akademik/mesleki metni taslak oluşturma, kaynak kullanma, geri bildirim alma ve düzeltme aşamalarından geçirerek geliştirmeleri beklenir.
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Dr.Öğretim Üyesi Sakine HAKKOYMAZ sakine.hakkoymaz@hku.edu.tr
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar • Sun, Q. (2024). Exploring human-generative AI interaction in L2 learners’ source use practices: Issues, trials, and critical reflections. Journal of Academic Writing, 14(1), 24–42. https://doi.org/10.18552/joaw.v14i1.1055 • van Niekerk, J., Delport, P. M. J., & Sutherland, I. (2025). Addressing the use of generative AI in academic writing. Computers and Education: Artificial Intelligence, 8, 100342. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100342
Ders Notları • Türk Dil Kurumu. Güncel Türkçe Sözlük ve Yazım Kılavuzu.
• Becker, H. S. (2013). Sosyal bilimcilerin yazma çilesi: Yazımın sosyal organizasyonu kuramı (Çev. Ş. Geniş). Heretik.
• Anadolu Üniversitesi. (2026). Türk Dili II ders içeriği: Akademik dil ve yazı, akademik metin türleri, kaynak gösterme ve etik.
• Doğan, F. N. (2026). Türkçe öğretmeni adaylarının akademik dil becerileri: Sorunlar ve çözüm önerileri. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 67.
• Kim, J., Yu, S., Detrick, R., & Li, N. (2025). Exploring students’ perspectives on Generative AI-assisted academic writing. Education and Information Technologies, 30, 1265–1300. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12878-7
• Sun, Q. (2024). Exploring human-generative AI interaction in L2 learners’ source use practices: Issues, trials, and critical reflections. Journal of Academic Writing, 14(1), 24–42. https://doi.org/10.18552/joaw.v14i1.1055
• van Niekerk, J., Delport, P. M. J., & Sutherland, I. (2025). Addressing the use of generative AI in academic writing. Computers and Education: Artificial Intelligence, 8, 100342. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100342

Ders Yapısı
Sosyal Bilimler %50
Alan Bilgisi %50

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 15 2 30
Sınıf Dışı Ç. Süresi 15 2 30
Ödevler 4 2 8
Sunum/Seminer Hazırlama 1 8 8
Ara Sınavlar 1 1 1
Uygulama 1 12 12
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 1 1
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 3 90

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Akademik dilin ve akademik yazının temel özelliklerini açıklar; akademik, gündelik ve mesleki dil kullanımını ayırt eder.
2 Güvenilir basılı ve dijital bilgi kaynaklarına ulaşır; kaynakların doğruluk, güncellik, geçerlik ve güvenirliğini eleştirel ölçütlerle değerlendirir
3 Farklı kaynaklardan elde ettiği bilgileri özetler, yeniden ifade eder, karşılaştırır ve özgün bir metin içinde sentezler.
4 Makale, rapor, bilimsel özet ve mesleki yazışma gibi metinleri amaç, hedef kitle, yapı ve dil özelliklerine uygun biçimde oluşturur.
5 Akademik metinlerde iddia ve gerekçe oluşturur; açıklama, tartışma ve kanıt kullanma yollarından yararlanarak tutarlı paragraflar ve metinler yazar.
6 Atıf, alıntı ve kaynakça oluşturma ilkelerini uygular; intihal, çarpıtma, uydurma ve uygunsuz yapay zekâ kullanımı gibi akademik etik sorunlarını ayırt eder.
7 Yazdığı metinleri içerik, yapı, bağlaşıklık, tutarlılık, dil, yazım ve noktalama açısından gözden geçirir; akran ve öğretim elemanı geri bildirimlerinden yararlanarak geliştirir.
8 Akademik ve mesleki bir konuda hazırlıklı konuşma/sunum yapar; Türkçeyi doğru, etkili ve hedef kitleye uygun biçimde kullanır.
9 Dijital araştırma ve üretken yapay zekâ araçlarını bilgi doğrulama, fikir geliştirme ve geri bildirim alma süreçlerinde eleştirel, şeffaf ve etik biçimde kullanır.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Derse Giriş ve Türk Dili I’den Türk Dili II’ye Geçiş Dersin amaç ve çıktıları; akademik dil ve yazının özellikleri; gündelik, mesleki ve akademik dilin karşılaştırılması.
2 Akademik Anlatım: Kavram, Terim, Nesnellik ve Üslup Tanım, kavram ve terim kullanımı; nesnel/öznel anlatım; açık, duru, tutarlı ve ölçülü akademik üslup.
3 Akademik Metinlerin Yapısı ve Türleri Makale, rapor, bilimsel özet ve mesleki metinlerin amaç, yapı ve dil özellikleri; metin çözümleme.
4 Bilgiye Ulaşma ve Kaynak Değerlendirme Kütüphane, veri tabanları ve Google Scholar; anahtar sözcük oluşturma; güncellik, otorite, doğruluk ve güvenirlik ölçütleri.
5 Kaynaklardan Yararlanma: Özetleme, Yeniden İfade ve Sentez Özetleme, paraphrase/yeniden ifade, doğrudan alıntı; birden fazla kaynağı karşılaştırma ve sentezleme uygulamaları.
6 İddia, Gerekçe ve Kanıta Dayalı Yazma İddia ve önerme oluşturma; açıklama ve tartışma; düşünceyi geliştirme yolları; kanıtların metne yerleştirilmesi.
7 Atıf, Kaynakça ve Akademik Etik Metin içi atıf, doğrudan/dolaylı alıntı, kaynakça; intihal ve diğer etik ihlaller; örnek olay incelemeleri.
8 Topic: MIDTERM EXAM Content: Assessment covering topics from Weeks 1–7.
9 Akademik Metin Yazma I: Başlık, Giriş ve Paragraf Başlık oluşturma; problem/amaç bağlamı; giriş paragrafı; ana düşünce, yardımcı düşünce ve paragraf bütünlüğü.
10 Akademik Metin Yazma II: Gelişme, Tartışma ve Sonuç Paragraflar arası geçiş; kaynakların metne bütünleştirilmesi; gerekçelendirme; sonuç yazma.
11 Bilimsel Özet, Anahtar Kelime ve Raporlama Özetin işlevi ve bileşenleri; anahtar kelime seçimi; rapor yazmanın temel basamakları; kısa uygulamalar.
12 Dijital Yazma ve Üretken Yapay Zekâ Okuryazarlığı Yapay zekâ destekli yazma araçlarının olanak ve sınırlılıkları; doğrulama, halüsinasyon, önyargı, kaynak kontrolü; şeffaf ve etik kullanım.
13 Eleştirel Okuma, Akran Değerlendirmesi ve Yeniden Yazma Metnin içerik, yapı, kanıt, tutarlılık ve dil bakımından değerlendirilmesi; geri bildirim verme/alma; revizyon.
14 Sözlü Akademik ve Mesleki İletişim Hazırlıklı konuşma ve sunum; ses, vurgu, tonlama, beden dili; sınıf öğretmenliğinde açık ve kapsayıcı dil kullanımı.
15 Sözlü Akademik ve Mesleki İletişim Hazırlıklı konuşma ve sunum; ses, vurgu, tonlama, beden dili; sınıf öğretmenliğinde açık ve kapsayıcı dil kullanımı.

 
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24
Ö1 1 1 2 2 2 2 3 2 1 1 1 1 2 3 2 1 2 1 2 1 5 2 1 2
Ö2 1 1 5 3 5 3 5 4 1 3 1 1 2 2 3 1 4 1 1 1 3 2 1 4
Ö3 1 1 5 3 4 3 5 4 1 2 1 1 2 3 4 1 3 1 1 1 5 2 1 4
Ö4 1 1 4 3 3 2 4 3 1 2 1 1 2 4 4 1 3 1 4 1 5 2 1 3
Ö5 1 1 4 3 4 3 4 4 1 1 1 1 2 3 4 1 3 1 2 1 5 2 1 4
Ö6 1 1 4 3 5 3 4 4 1 2 1 1 2 3 3 1 4 1 2 1 4 2 1 5
Ö7 1 1 3 2 4 2 3 3 1 1 1 1 2 3 5 1 4 1 2 1 5 2 1 3
Ö8 1 1 3 2 2 2 4 3 1 3 2 2 3 5 4 1 3 2 4 2 5 2 1 3
Ö9 1 1 5 3 5 3 5 4 1 4 2 1 3 3 4 1 5 2 2 1 4 2 1 5

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek