Dersin Detayları Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Doktora Bölümü / Programı İşletme (DR) Öğrenim Türü Örgün Öğretim Dersin Türü Seçmeli Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze Dersin Amacı Bu dersin amacı; pazarlama probleminin tanımlanması, pazarlama araştırmasının amacının belirlenmesi, eleştirel kaynak taramasının yapılması ve hipotezlerin oluşturulması, anakütle ve örneklemin seçimi, veri kaynaklarının belirlenmesi ve veri toplanması, ölçme ve ölçeklendirme, tek, iki ve çok değişkenli analiz türleri, ilişki ve karşılaştırma analizleri, araştırma denetimi ile araştırma sonuçlarının ortaya konulması, yazılması ve sunulması hakkında bilgi vermektir. Dersin İçeriği Ders süresince öncelikle pazarlama araştırmasının bir bilim dalı olarak tarihsel süreçteki gelişimi tartışılacaktır. Pazarlama araştırması kavramı, pazarlama probleminin tanımlanması ve pazarlama araştırmasının amacının belirlenmesi işlenecek; eleştirel kaynak taraması, hipotezlerin oluşturulması, anakütle ve örneklemin seçimi, veri kaynaklarının belirlenmesi ve veri toplanması ile ölçme ve ölçeklendirme üzerinde durulacaktır. Öğrenciler ara sınava kadar temel kavram ve yaklaşımları öğrendikten sonra, dönemin ikinci yarısında tek, iki ve çok değişkenli analiz türlerini, ilişki ve karşılaştırma analizlerini, araştırma denetimini ve araştırma sonuçlarının ortaya konulmasını anlamaları sağlanacaktır. Dersin Yöntem ve Teknikleri Ders anlatımı, sınıf içi tartışma, örnek araştırma incelemesi, ödev ve sunum Ön Koşulları Yok Dersin Koordinatörü Yok Dersi Verenler Doç.Dr. Burhan AKYILMAZ Dersin Yardımcıları Yok Dersin Staj Durumu Yok Ders Kaynakları Kaynaklar Yükselen, C. (2015). Pazarlama Araştırmaları. Gegez, E. (2019). Pazarlama Araştırmaları (6. Baskı). Beta Yayıncılık. Kavak, B. (2018). Pazarlama ve Pazar Araştırmaları. Detay Yayıncılık. Torlak, Ö. (2016). Pazar ve Pazarlama Araştırması. Beta Yayıncılık. Hair, J. F., Ortinau, D. J. ve Harrison, D. E. (2018). Essentials of Marketing Research (4. Baskı). McGraw-Hill Education. Malhotra, N. K. (2020). Marketing Research: An Applied Orientation (7. Baskı). Pearson Education. Zikmund, W. G., Babin, B. J., Carr, J. C. ve Griffin, M. (2013). Business Research Methods (9. Baskı). Cengage Learning. Ders Notları "1. Derse %70 oranında devam zorunludur. 2. Derslerde sınıfa gelen öğrenciler en ön sıradan başlayarak otururlar. 3. Öğrenciler sınıfta dersle ilgili olup bitenleri bilmek zorundadır. 4. Öğrenciler derse en fazla 10 dakika geç kalabilir; daha geç kalanlar dersin ilk bölümünde yok yazılır. Ancak bu alışkanlık haline getirilemez. Dersin ilk bölümüne katılamayanlar izleyen bölüme/bölümlere mutlaka katılmalıdır. 5. Öğrenciler her hafta anlatılacak konulara önceden hazırlanır. Kendilerine araştırma ve proje yapma, okuma, yazma, özet çıkarma, sunum yapma, sertifika alma, ödev vb. görevler verilebilir; her biri için 5 puan alınır (bir dönemde 5 defa, toplam 25 puan). Öğrencilere daha önce işlenen konular ve o hafta işlenen konu hakkında soru sorulabilir (bunlar da ödev/görev yerine geçer). 6. Derste cep telefonları sessiz konumda ve sahibinin cebinde/çantasında tutulur. Derste su dışında herhangi bir yiyecek ve içecek tüketilmez, sakız çiğnenmez. 7. Öğrenciler derslere not alabilecekleri bir malzeme (defter, kâğıt, tablet vb.) ile gelmek zorundadır; zorunlu olmadıkça derste kendi aralarında konuşamazlar (bunun için hocadan izin alırlar). 8. 5. maddede sayılan ödevler/görevler verilen tarihte yapılır; yapmayanlar ilgili etkinlikten sıfır alır. Ödevler A4 kâğıdına elle yazılır, faydalanılan kaynaklar gösterilir. Ödev konusu kâğıdın üstüne yazılır; ödev dosya veya poşete konulmadan sol üst köşeden zımbalanır ve sağ üst köşeye ad-soyad yazılarak teslim edilir."