|
Dersin Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Düzeyi
|
Ön Lisans
|
|
Bölümü / Programı
|
İnsansız Hava Aracı Teknolojisi ve Operatörlüğü
|
|
Öğrenim Türü
|
Örgün Öğretim
|
|
Dersin Türü
|
Zorunlu
|
|
Dersin Öğretim Şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin Amacı
|
Bu dersle, öğrencilerimiz Temel kavramları, sayı sistemlerini açıklayabilecektir, Mantık devrelerini açıklayabilecektir, Mantıksal ifadelerin sadeleştirilmesini gösterebilecektir, Lojik fonksiyonları oluşturabilecektir, Karnaugh Haritalarını oluşturabilecektir, Devre Tasarımı yapabilecektir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Mantık devrelerinde kullanılan sayı sistemleri ve kodları. Sayı tabanları arasındaki dönüşümler. Mantık devrelerinin çalışması. Boolean ifadeleri ile mantık devrelerinin ilişkisi ve Karnaugh haritaları kullanılarak ifadeleri basite indirgeme. Mantık devrelerinde kullanılan devre elemanlarının elektriksel özellikleri. Toplayıcı, karşılaştırıcı, kod çözücü, kodlayıcı, veri seçici ve çoklayıcılar olmak üzere birleşimsel devre elemanlarını kullanarak dijital devrelerin tasarımı.
|
|
Dersin Yöntem ve Teknikleri
|
Anlatım (düz anlatım), soru-cevap, tartışma, uygulama, tasarım teknikleri kullanılır.
|
|
Ön Koşulları
|
Yok
|
|
Dersin Koordinatörü
|
Öğr.Gör. Abdulhaluk Kuloğlu abdulhaluk.kuloglu@hku.edu.tr
|
|
Dersi Verenler
|
Öğr.Gör. Abdulhaluk Kuloğlu abdulhaluk.kuloglu@hku.edu.tr
|
|
Dersin Yardımcıları
|
Yok
|
|
Dersin Staj Durumu
|
Yok
|
Ders Kaynakları
|
Kaynaklar
|
Yağımlı, M. & Akar, F., Digital Electronics, Beta Publishing, Ekiz, H. (2010). Logic Circuits. Değişim Publishing
|
|
Ders Notları
|
chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://ieeeturkiye.wordpress.com/wp-content/uploads/2017/10/mantik-devreleriprof-dr-huseyin-ekiz.pdf Yağımlı, M. & Akar, F., Digital Electronics, Beta Publishing, Ekiz, H. (2010). Logic Circuits. Değişim Publishing
|
|
Dökümanlar
|
Dijital Elektronik Mustafa Yağımlı, Feyzi Akar BETA BASIM YAYIM
|
Ders Yapısı
|
Matematik ve Temel Bilimler
|
%30
|
|
|
Mühendislik Bilimleri
|
%30
|
|
|
Mühendislik Tasarımı
|
%30
|
|
|
Fen Bilimleri
|
%10
|
|
|