Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
1EMB001Eğitime Giriş3+0+03415.10.2026
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı Özel Eğitim Öğretmenliği
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı, sınıf öğretmeni adaylarının eğitimi bir bilim dalı olarak kavramalarını, eğitimle ilgili temel kavramları, eğitimin amaç ve işlevlerini ve eğitimin kuramsal temellerini öğrenmelerini sağlamaktır. Ders, eğitim bilimlerinde kullanılan temel araştırma yöntemlerini, okul ve sınıfta öğretmen, öğrenci, program ve çevre arasındaki ilişkileri, Türk Milli Eğitim Sistemi ` nin yapısını ve değişimini ve öğretmenlik mesleğinin özelliklerini tanıtmayı amaçlar. Ayrıca 21. yüzyıl eğitim yönelimleri ışığında adayların eğitim sistemlerini ve uygulamalarını bilimsel ve eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirmelerine ve mesleki bilinç geliştirmelerine katkı sağlanması hedeflenir.
Dersin İçeriği Eğitime Giriş dersi, sınıf öğretmeni adaylarının eğitim bilimleri alanına ilk adımı attıkları temel bir meslek bilgisi dersidir. Ders kapsamında eğitimle ilgili temel kavramlar, eğitimin amaç ve işlevleri, eğitimin diğer disiplinlerle ilişkisi ile tarihsel, felsefi, psikolojik, sosyal, kültürel, ekonomik, hukuki ve politik temelleri ele alınmaktadır. Bunun yanında eğitim bilimlerinde araştırma yöntemleri, bir eğitim ve öğrenme ortamı olarak okul ve sınıf, Türk Milli Eğitim Sistemi ` nin yapısı ve gelişimi, öğretmenlik mesleği ve öğretmen yetiştirmedeki güncel gelişmeler ile 21. yüzyılda eğitimle ilgili yönelimler incelenmektedir. Ders, öğretmen adaylarının eğitimi bir bilim alanı olarak çok boyutlu biçimde kavramalarına ve öğretmenlik mesleğini tanımalarına katkı sağlar.
Dersin Yöntem ve Teknikleri Her ders, öğretim üyesinin haftalık ders içeriğini sizlere tanıtmasıyla başlayacaktır. Öğretim sürecinde anlatım, soru-cevap, drama, rol oynama, örnek olay yöntemi kullanılacak, grup içi tartışmalara yer verilecektir. Bu nedenle dersten önce işlenecek konuyla ilgili ön çalışma yapmak zorunludur.
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Doç.Dr. Burcu GÜRKAN ERCAN burcu.gurkan@hku.edu.tr
Doç.Dr. Özlem ÜZÜMCÜ ozlem.uzumcu@hku.edu.tr
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Demirel, Ö., & Kaya, Z. (2018). Eğitime giriş. Pegem Akademi Yayıncılık.

Ders Yapısı
Eğitim Bilimleri %100

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 15 3 45
Sınıf Dışı Ç. Süresi 15 3 45
Sunum/Seminer Hazırlama 15 2 30
Ara Sınavlar 1 1 1
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 1 1
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 4 122

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Eğitimle ilgili temel kavramları, eğitimin amaçlarını ve işlevlerini açıklar.
2 Eğitimin bir bilim dalı olduğunu fark eder ve eğitimin diğer disiplinlerle ilişkisini açıklar.
3 Eğitimin tarihsel, felsefi, psikolojik, sosyal, kültürel, ekonomik, hukuki ve politik temellerini ilişkilendirerek açıklar.
4 Eğitim bilimlerinde kullanılan temel araştırma yöntemlerini açıklar.
5 Bir eğitim ve öğrenme ortamı olarak okul ve sınıfta öğretmen, öğrenci, program ve çevrenin rollerini açıklar.
6 Türk Milli Eğitim Sistemi ` nin yapısını, işleyişini ve geçmişten günümüze değişimini yorumlar.
7 Öğretmenlik mesleğinin özelliklerini ve öğretmen yetiştirmedeki güncel gelişmeleri açıklar.
8 21. yüzyıl eğitim yönelimleri ışığında eğitim sistemlerini ve uygulamalarını eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirerek mesleki bilinç geliştirir.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Konu: Dersin tanıtılması İlk hafta dersin amacı, öğrenme çıktıları, öğrencilerden beklentiler, öğretim materyalleri, devam durumu, dersin öğretim yöntem ve teknikleri ile değerlendirme kriterleri gözden geçirilecektir. İkinci haftanın konusu hakkında kısa bir açıklama yapılacaktır.
2 Eğitim, öğretim, öğrenme, okul, program ve öğretmen gibi temel kavramlar tanımlanarak aralarındaki ilişkiler açıklanacaktır. Eğitimin amaçları ile bireysel ve toplumsal işlevleri ele alınacak, eğitimin bir bilim dalı olarak diğer disiplinlerle ilişkisi tartışılacaktır. Öğretmen adaylarının bu kavramları sınıf içi uygulamalarla ilişkilendirmeleri sağlanacaktır.
3 Konu: Eğitimin tarihsel temelleri İlk çağlardan günümüze eğitim anlayışlarının gelişimi ve farklı dönemlerdeki eğitim kurumları incelenecektir. Türk eğitim tarihi; İslamiyet öncesi, Osmanlı, Tanzimat ve Cumhuriyet dönemleri üzerinden ele alınarak Türk Milli Eğitim Sistemi ` nin geçmişten günümüze değişimi tartışılacaktır. Tarihsel gelişmelerin bugünkü eğitim uygulamalarına yansımaları değerlendirilecektir.
4 Konu: Eğitimin felsefi temelleri Felsefe ile eğitim arasındaki ilişki ve felsefenin varlık, bilgi ve değer alanlarının eğitime yansımaları ele alınacaktır. İdealizm, realizm, pragmatizm ve varoluşçuluk gibi temel felsefi akımlar ile daimicilik, esasicilik, ilerlemecilik ve yeniden kurmacılık gibi eğitim felsefeleri tanıtılacaktır. Bu yaklaşımların öğretmen, öğrenci ve okul rollerine ve Türk eğitim sistemine etkileri tartışılacaktır.
5 Konu: Eğitimin psikolojik temelleri Eğitim ile psikoloji arasındaki ilişki ve eğitim psikolojisinin temel kavramları ele alınacaktır. Bilişsel, sosyal-duygusal ve ahlaki gelişim kuramları üzerinden ilkokul çağındaki çocuğun gelişim özellikleri incelenecektir. Gelişim özelliklerinin sınıf öğretmeninin öğretim süreçlerini planlamasındaki önemi tartışılacaktır.
6 Konu: Eğitimin psikolojik temelleri Davranışçı, bilişsel ve yapılandırmacı öğrenme kuramlarının temel ilkeleri ele alınacaktır. Bireysel farklılıklar, güdülenme ve öğrenmeyi etkileyen etmenler incelenecektir. Bu kuramların ilkokul sınıflarında öğrenme ortamının düzenlenmesine nasıl yansıtılabileceği örneklerle tartışılacaktır.
7 Konu: Eğitimin sosyal ve kültürel temelleri Eğitim ile toplum arasındaki ilişki, eğitimin toplumsallaştırma ve kültür aktarımı işlevleri ele alınacaktır. Aile, çevre, sosyal tabakalaşma ve toplumsal değişmenin eğitime etkileri tartışılacaktır. Okulun toplumsal bir kurum olarak işlevleri ve kültürel çeşitliliğin sınıf ortamına yansımaları değerlendirilecektir.
8 Ara sınav (Vize)
9 Konu: Eğitimin ekonomik temelleri Eğitim ile ekonomi arasındaki ilişki, eğitimin bir yatırım ve tüketim alanı olarak nitelikleri ele alınacaktır. İnsan sermayesi, eğitimin kalkınmadaki rolü, eğitimin finansmanı ve eğitimde fırsat eşitliği konuları incelenecektir. Ekonomik etmenlerin öğrencilerin okul başarısına ve eğitime erişimine etkileri tartışılacaktır.
10 Konu: Eğitimin hukuksal temelleri Anayasa, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu ve ilgili yönetmelikler çerçevesinde eğitimin yasal dayanakları incelenecektir. Türk Milli Eğitim Sistemi ` nin genel amaçları, temel ilkeleri, yapısı ve işleyişi ele alınacaktır. Öğretmenin, öğrencinin ve velinin hak ve sorumlulukları tartışılacaktır.
11 Konu: Eğitim bilimlerinde araştırma yöntemleri Bilimsel bilgi, bilimsel yöntem ve eğitim bilimlerinin alt disiplinleri tanıtılacaktır. Nicel, nitel ve karma araştırma yaklaşımlarının temel özellikleri ele alınacaktır. Eğitim araştırmalarının sınıf uygulamalarını geliştirmedeki önemi ve öğretmenin araştırmacı rolü tartışılacaktır.
12 Konu: Eğitimin politik temelleri Eğitim ile siyaset arasındaki ilişki ve devletin eğitimdeki rolü ele alınacaktır. Eğitim politikalarının belirlenme süreçleri, kalkınma planları, Milli Eğitim Şuraları ve uluslararası kuruluşların etkileri incelenecektir. Politik kararların okul ve sınıf düzeyindeki uygulamalara yansımaları değerlendirilecektir.
13 Konu: Bir meslek olarak öğretmenlik Öğretmenliğin bir meslek olarak nitelikleri, öğretmenlik meslek etiği ve öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri ele alınacaktır. Okul ve sınıfın bir eğitim ve öğrenme ortamı olarak özellikleri ile öğretmenin bu ortamdaki rolleri tartışılacaktır. Türkiye ` de öğretmen yetiştirme sisteminin gelişimi ve öğretmenin mesleki gelişimine ilişkin güncel düzenlemeler incelenecektir.
14 14. Hafta / Week 14 Konu: 21. yüzyılda eğitim becerileri Eleştirel düşünme, yaratıcılık, iş birliği, iletişim ve dijital okuryazarlık gibi 21. yüzyıl becerileri ile teknolojik gelişmelerin eğitime etkileri ele alınacaktır. Küresel eğitim yönelimleri ışığında eğitim sistemleri ve uygulamaları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirilecektir. Bu becerilerin ilkokul öğrencilerine kazandırılmasında sınıf öğretmeninin rolü tartışılacaktır.
15 Konu: Dönem sonu değerlendirme Dönem boyunca işlenen konular genel olarak gözden geçirilecek ve öğretmenlik mesleğine yansımaları birlikte değerlendirilecektir. Dersin öğrenme çıktılarına ulaşılma düzeyi gözden geçirilerek final sınavına yönelik bilgilendirme yapılacaktır.

 
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16
Ö1 1 1 3 1 1 1
Ö2 1 3 1 1 1
Ö3 3 1 1 4 4 3 3 2 2 2 1 2
Ö4 1 5 1 1 1 1 2 1
Ö5 3 1 2 2 2 2 2 2 1 3 1
Ö6 3 1 1 4 5
Ö7 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2
Ö8 2 3 2 2 2 1 1 2 2 1 1

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek