Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
4EMB006Öğretim İlke ve Yöntemleri2+0+02215.10.2026
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı Özel Eğitim Öğretmenliği
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğretmen adaylarının öğretim sürecine ilişkin temel kavram ve ilkeleri kavramalarını, öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini öğrenme kuramlarıyla ilişkilendirerek tanımalarını sağlamaktır. Adayların farklı öğrenci özelliklerine, hedeflere ve öğrenme ortamlarına uygun yöntem ve teknikleri seçebilmeleri, bunları öğretim planlarına yansıtabilmeleri ve etkili, öğrenci merkezli öğretim süreçleri tasarlayabilmeleri hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği Öğretim İlke ve Yöntemleri dersi, öğretmenlik mesleğinin temel bileşenlerinden olan öğretim sürecini kuramsal ve uygulamalı boyutlarıyla ele alan bir meslek bilgisi dersidir. Derste öğretimle ilgili temel kavramlar ve öğretim ilkeleri işlenir. Öğrenme kuramlarının öğretime yansımaları da incelenir. Sunuş, buluş ve araştırma-inceleme yoluyla öğretim stratejileri bu kapsamda yer alır. Anlatım, tartışma, gösterip yaptırma ve örnek olay gibi yöntemler ile beyin fırtınası, drama ve soru-cevap gibi teknikler de ele alınır. Bunlara ek olarak proje tabanlı, probleme dayalı ve işbirlikli öğrenme gibi çağdaş öğretim yaklaşımları, öğretimin planlanması ve sınıf içi uygulamalar dersin kapsamındadır. Öğretmen adayları, öğrendikleri yöntem ve teknikleri ders planı hazırlama ve mikro öğretim etkinlikleriyle uygulamaya dönüştürme fırsatı bulur.
Dersin Yöntem ve Teknikleri Öğretim sürecinde anlatım, soru-cevap, drama, rol oynama, örnek olay yöntemi kullanılacak, grup içi tartışmalara yer verilecektir. Bu nedenle dersten önce işlenecek konuya öncesinde çalışmak faydalı olacaktır.
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Doç.Dr. Burcu GÜRKAN ERCAN burcu.gurkan@hku.edu.tr
Doç.Dr. Özlem Üzümcü ozlem.uzumcu@hku.edu.tr
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Doğanay,A.(Ed.) (2017). Öğretim ilke ve yöntemleri. (11.Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık.
Borich, G.D. (2014). Etkili öğretim yöntemleri. (8.Baskıdan Çeviri.) (M.B.Acat,Çeviri Editörü). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.

Ders Yapısı
Eğitim Bilimleri %100

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 15 2 30
Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 1 14
Ara Sınavlar 1 1 1
Proje 14 1 14
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 1 1
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 2 60

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 1. Eğitim, öğretim, öğrenme, eğitim türleri, program ve program türlerine ilişkin temel kavramları açıklar.
2 2. Eğitim programının temel ögelerini ve bu ögeler arasındaki ilişkileri açıklayarak MEB öğretim programlarını inceler.
3 3. Öğrenme hedeflerini uygun taksonomilerden yararlanarak oluşturur ve hedeflerle uyumlu içerik düzenler.
4 4. Öğretim hizmetinin niteliğini etkileyen faktörleri ve genel öğretim ilkelerini açıklar.
5 5. Program ögeleri ve öğretim ilkeleri arasındaki uyumu dikkate alarak ders planı hazırlar.
6 6. Dersin amaçlarına, içeriğine ve öğrenci özelliklerine uygun öğretim stratejilerini seçer ve uygular.
7 7. Öğretim yaklaşım ve modellerini karşılaştırarak öğrenen merkezli ve yapılandırmacı bir öğretim süreci tasarlar.
8 8. Dersin amaçlarına, içeriğine ve öğrencilerin bireysel farklılıklarına uygun öğretim yöntem ve tekniklerini seçer ve uygular.
9 9. Kavram öğretiminde kullanılan araç ve tekniklerden yararlanarak kavram yanılgılarını belirlemeye ve gidermeye yönelik etkinlikler tasarlar.
10 10. Öğrenme stillerini ve bireysel farklılıkları dikkate alarak öğretim sürecini öğrenci özelliklerine göre düzenler.
11 11. Eleştirel, yaratıcı, yansıtıcı, analitik ve üstbilişsel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik öğretim etkinlikleri tasarlar.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Dersin Tanıtımı
2 Eğitimle İlgili Temel Kavramlar, Eğitim Programı Ögeleri, Öğretimin Planlanması MEB Öğretim Programları
3 Genel Öğretim Ilkeleri, Öğretim Stratejileri
4 Öğretim Stratejileri
5 Öğretim Yaklaşımları ve modelleri
6 Öğretim Yaklaşımları
7 Öğretim Yöntemleri
8 Ara Sınav - Vize
9 Öğretim Teknikleri
10 Öğretim Teknikleri
11 Kavram Öğretimi
12 Kavram Öğretimi ve Kavram Yanılgısı
13 Öğrenme Stilleri
14 Üst Düzey Düşünme Eğitimi

 
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16
Ö1 1 1 1 3 1 1 1 1
Ö2 1 1 1 1 4 1 2 1 1 1
Ö3 1 1 1 3 2 2 1 3 3 3 2 1
Ö4 1 3 1 4 2 1 1 2 1 2
Ö5 2 4 1 3 1 3 3 3 2 2 1
Ö6 1 3 1 3 4 2 2 4 3 1 1
Ö7 1 2 3 1 3 3 2 3 4 3 1 1
Ö8 1 4 2 3 1 5 1 3 3 5 4 2 2
Ö9 1 2 1 2 2 3 1 3 4 4 1 1
Ö10 1 1 5 3 3 2 5 2 4 3 4 3 2 2
Ö11 1 2 1 3 1 3 1 3 4 4 1 1

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek