Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
5OZE301Erken Çocuklukta Özel Eğitim3+0+03507.10.2026
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı Özel Eğitim Öğretmenliği
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı lisans öğrencilerine 1) erken çocuklukta özel gereksinimli öğrenciler gruplarını sunmak; 2) EÇÖE’de kullanılan etkili öğretim yöntemleri örnekleri sunmak ve böylece lisans öğrencilerinin; 3) erken çocukluk dönemindeki özel gereksinimli küçük çocuklara ve ebeveynlerine destek olabilmelerini sağlamaktır.
Dersin İçeriği Bu ders; erken çocuklukta özel eğitime (EÇÖE) ilişkin temel kavramları, EÇÖE’nin Türkiye ve Dünyadaki tarihsel gelişimini ve yasal düzenlemeleri açıklar. Ayrıca EÇÖE’nin amaçlarını, özelliklerini, uygulama şekillerini ve içeriğini; EÇÖE’de çocukları değerlendirme ve öğretim yöntemlerini tanımlar.
Dersin Yöntem ve Teknikleri
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Dr.Öğretim Üyesi Emine Erden emine.erden@hku.edu.tr
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Erken Çocuklukta Özel eğitim ve Kaynaştırma
Dökümanlar Erken Çocuklukta Özel Eğitim -Editör Prof. Dr. Safiye Sunay Yıldırım Doğru

Ders Yapısı
Alan Bilgisi %100

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 60
Toplam :
2
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 15 4 60
Sınıf Dışı Ç. Süresi 15 5 75
Ara Sınavlar 1 10 10
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 10 10
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 5 155

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 1. EÇÖE’ye ilişkin temel kavramların tanımlarını yapabilecek
2 2. EÇÖE çalışmalarının Türkiye’deki ve Dünyadaki tarihsel gelişimini açıklayabilecek
3 3. EÇÖE özel gereksinimliler gruplarının adlarını ve özelliklerini sıralayabilecek
4 4. EÇÖE’de kullanılan etkili öğretim yöntemlerini sıralayabilecek
5 5. EÇÖE’de hizmet sunma modellerini (eve dayalı, kuruma dayalı, eve ve kuruma dayalı gibi) tanımlayabilecektir.
6 6. EÇÖE’de hizmet sunan modellerin özellikleri ile dezavantaj ve avantajlarını sıralayabilecektir.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 İzlence Tanıtım
2 Erken Çocuklukta Özel Eğitime Giriş
3 Erken Çocukluk Döneminde Yetersizliğin Değerlendirilmesi
4 Erken Çocukluk Döneminde Yetersizliğin Değerlendirilmesi devam. ve (S)TAAR modeli örneği
5 Erken Çocukluk Döneminde Eğitim Yaklaşımları ve Erken Müdahale Programları
6 Erken Çocukluk Döneminde Eğitim için Eğitim Seçenekleri, Ortam Düzenleme, Materyal Seçimi ve Prog. Bireysellleştirilmesi
7 Erken Çocuk. Dön. Eğitim için Eğit. Seçenek., Ortam Düzenleme, Materyal Seçimi ve Prog. Bireysellleştirilmesi
8 Vize Sınavı
9 Zihin Yetersizliğinde Erken Çocukluk Dönemi ve Erken Müdahale
10 Görme Yetersizliği Olan Çocuklarda Erken Çocukluk Dönemi
11 Özgül Öğrenme Güçlüğünde Değerlendirme ve Erken Müdahale
12 İşitme Yetersizliğinde Erken Çocukluk Dönemi
13 Özel Yeteneklilerde Erken Çocukluk Döneminde Tanılama ve Eğitim
14 Otizm Spektrum Bozukluğunda (OSB’de) Erken Çocukluk Dönemi ve Erken Müdahale (Erken müdahale program örneği: JAML)
15 Genel Tekrar

 
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16
Ö1 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Ö2 3 5 5 5 5 5 4 3
Ö3 2 5 5 5 5 5
Ö4 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Ö5 5 5 5 5 4 5 5
Ö6 5 5

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek