|
Dersin Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Düzeyi
|
Doktora
|
|
Bölümü / Programı
|
Özel Eğitim (DR)
|
|
Öğrenim Türü
|
Örgün Öğretim
|
|
Dersin Türü
|
Seçmeli
|
|
Dersin Öğretim Şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin Amacı
|
1. Erken çocuklukta özel eğitimin temel kavramlarını, konularını ve kuramlarını kavrama.
2. Değerlendirme ve hizmet sunma modellerini inceleme.
3. Güncel konulara ilişkin araştırmaları inceleme.
4. Literatüre dayalı konu belirleme ve makale analizi yapma.
5. Literatüre dayalı makale yazma ve raporlaştırma.
|
|
Dersin İçeriği
|
Erken çocuklukta özel eğitim temel kavramları, konuları, kuramları; erken çocukluk özel eğitiminde değerlendirme, hizmet sunma modelleri; erken çocukluk özel eğitimine ilişkin güncel konular ve ilgili araştırmaların incelenmesi, literatüre dayalı konu belirleme, makale incelemesi ve analiz yapma, literatüre dayalı makale yazma, raporlaştırma.
|
|
Dersin Yöntem ve Teknikleri
|
|
|
Ön Koşulları
|
Yok
|
|
Dersin Koordinatörü
|
Yok
|
|
Dersi Verenler
|
Dr.Öğretim Üyesi Merih TOKER
|
|
Dersin Yardımcıları
|
Yok
|
|
Dersin Staj Durumu
|
Yok
|
Ders Kaynakları
|
Kaynaklar
|
American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). Author.
Division for Early Childhood. (2014). DEC recommended practices in early intervention/early childhood special education 2014. http://www.dec-sped.org/recommendedpractices
Guralnick, M. J. (2011). Why early intervention works: A systems perspective. Infants & Young Children, 24(1), 6–28.
|
|