Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
1OZE501Özel Gereksinimli Küçük Çocukların Özellikleri3+0+03607.10.2026
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Yüksek Lisans
Bölümü / Programı Özel Eğitim (Tezli YL)
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı 1. Erken çocukluk dönemi (0-8 yaş) tipik gelişimini ve gelişim alanlarını kavrama.
2. Özel gereksinimli küçük çocukların gelişimsel ve öğrenme özelliklerini farklı yetersizlik grupları açısından açıklama.
3. Gelişimsel gecikme ve risk etkenlerini, erken müdahalenin önemini kavrama.
4. Çocukları doğal ortamlarında gözlemleme ve değerlendirme ölçeklerini kullanma becerisi kazanma.
5. Alandaki bilimsel gelişmeleri ve kanıt temelli uygulamaları izleme; aile ve uzmanlarla işbirliğinin önemini kavrama.
Dersin İçeriği Özel gereksinimi olan 0-8 yaş arasındaki küçük çocukların (bebeklik, okul öncesi ve erken çocukluk çağı) öğretmenlerine yönelik, onları bilgilendirip güçlendirerek, mesleklerinin gerekliliğine inanan öğretmenler yetiştirebilmek için dersi alan öğrenciler, yüz yüze eğitim, araştırma, interaktif ders tartışmaları, internete dayalı araştırmalar, misafir konuşmacılar, video ve filmler ile çocukları doğal ortamlarında gözlemleyerek ve değerlendirme ölçeklerini kullanarak dersin sorumluluklarını yerine getireceklerdir. Dersin amacı, erken çocukluk döneminde çalışan özel eğitim öğretmenlerinin sahip olmaları gereken bilgi ve becerilerini kullanarak çocukların öğrenme ve gelişim düzeylerini maksim düzeye çıkarabilmelerini hedeflemektir.
Dersin Yöntem ve Teknikleri
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Doç.Dr. Latife Özaydın
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Berk, L. E. (2013). Child development (9th ed.). Pearson.
Diken, İ. H. (Ed.). (2009). Erken çocukluk eğitimi. Pegem Akademi.
Division for Early Childhood. (2014). DEC recommended practices in early intervention/early childhood special education 2014. http://www.dec-sped.org/recommendedpractices
Hooper, S. R., & Umansky, W. (2014). Young children with special needs (6th ed.). Pearson.

Ders Yapısı
Alan Bilgisi %100

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 30
Ödev 1 % 35
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 35
Toplam :
3
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 14 3 42
Sınıf Dışı Ç. Süresi 15 5 75
Ödevler 1 30 30
Ara Sınavlar 1 15 15
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 15 15
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 6 177

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Bebeklik, okul öncesi ve erken çocukluk dönemi tipik gelişimini ve gelişim alanlarını açıklar.
2 Gelişimsel gecikme ve risk etkenlerini ve erken müdahalenin önemini tanımlar.
3 Farklı yetersizlik gruplarındaki küçük çocukların özelliklerini karşılaştırır.
4 Çocukları doğal ortamlarında gözlemler ve gözlem verilerini yorumlar.
5 Gelişim ve değerlendirme ölçeklerini uygun biçimde kullanır ve aile/uzman işbirliğini değerlendirir.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Dersin tanıtımı; erken çocukluk özel eğitiminin (0-8 yaş) temel kavramları, tarihsel gelişimi ve yasal çerçevesi
2 Bebeklik, okul öncesi ve erken çocukluk dönemlerinde tipik gelişim: motor, bilişsel, dil, sosyal-duygusal ve özbakım alanları
3 Gelişimsel gecikme ve risk altındaki çocuklar; risk etkenleri; erken müdahalenin önemi ve erken tanılama
4 Zihinsel yetersizlik ve Down sendromu olan küçük çocukların gelişimsel ve öğrenme özellikleri
5 Otizm spektrum bozukluğu olan küçük çocukların gelişimsel, iletişimsel ve sosyal özellikleri
6 Dil ve konuşma bozuklukları ile iletişim güçlüğü olan küçük çocukların özellikleri
7 İşitme ve görme yetersizliği olan küçük çocukların özellikleri
8 Ara Sınav
9 Bedensel yetersizliği, süreğen hastalığı ve çoklu yetersizliği olan küçük çocukların özellikleri; motor gelişim
10 Dikkat eksikliği ve hiperaktivite, davranış ve duygusal güçlükler ile öğrenme güçlüğü risk belirtileri gösteren küçük çocukların özellikleri
11 Üstün yetenekli küçük çocukların özellikleri; çift istisnalılık ve çeşitlilik (bireysel, dilsel ve kültürel özellikler)
12 Erken çocukluk döneminde gelişim ve değerlendirme ölçekleri (ör. Denver II, Ankara Gelişim Envanteri, ASQ); doğal ortamda gözlem yöntemleri
13 Çocukların doğal ortamlarında gözlenmesi: gözlem verilerinin kaydı ve yorumlanması; çocuğun güçlü yönleri ve gereksinimleri
14 Aile ve çok alanlı ekip işbirliği; kapsayıcı ortamlar; misafir konuşmacı oturumu
15 Uygulama/ürün sunumları; dönem genel değerlendirmesi

 
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6
Ö1 3 3 2 2 1
Ö2 4 2 4 4 3 3
Ö3 3 1 4 4 3 3
Ö4 2 3 4 4 4 3
Ö5 3 4 4 3 4 5

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek